小学体育优质课教案.doc

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1、（水平三）《蹲踞式起跑》课时教案设计一、教师简介：XXX小学教师XXX，毕业于XX体校，现任课年级三年级。二、学情分析：快速跑是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有着重要的意义。它的特点是强度大，以最快的速度跑完全程，通过较短距离的跑，来发展快速跑的能力。而在快速跑的起跑姿势中，以蹲距式起跑更能使身体迅速摆脱静止状态。起跑后的加速跑是尽快加速达到自己的最高速度。通过这两种技术的的学习发展学生速度，力量、灵敏等身体素质。使学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能。根据学生接收能力的情况而定。本次

2、课的教学对象是小学五年级的学生，这一阶段的学生正处于比较平稳发育期。可塑性强、模仿能力好。在这一阶段应该加强有利于提高力量、速度等身体素质的练习掌握通俗易懂的体育与健康的基础知识。三、教学指导思想本课以新课标的教育理念——坚持“健康快乐第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性四、教学目标：1、认知目标：使90%的

3、学生初步理解蹲距式起跑动作方法。2．技能目标：使85~90%的学生初步学会蹲距式起跑。3．情感目标：培养学生克服困难、积极上进的优良品质。五、教学内容：1）蹲踞式起跑2）游戏：耐力接力六、教学组织与教法：根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合小学生形象思维能力较强，善于模仿的特点，遵循其直观性和自觉性原则，本课采用下列教学法：1、讲解法：语言精炼、讲解适度。①通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣。②精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。2、示范法：完整示范，建立概念，动作正确优美，利于模仿。①教

4、师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。②通过示范，培养学生观察思维的能力，使之明确要领，学会练习方法3、练习法：①通过尝试练和模仿学习，教会学、练方法，领会动作要领。②学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、平等、高效的学、练平台，掌握动作技术环节，从而产生运动欲望，开拓进取，达到目标。七、教学流程：遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课的目标，教学程序分为：开始部分（课堂常规）、准备部分、基本部分（课的主要内容）、结束部分。第6页九、教案第6页教学目标1、认知目标：使90%的学生初步理解

5、蹲距式起跑动作方法。2．技能目标：使85~90%的学生初步学会蹲距式起跑。3．情感目标：培养学生克服困难、积极上进的优良品质。学习内容1、蹲踞式起跑2、游戏：耐力接力场地：篮球场器材：跳绳8条、标志物16个重点难点1、掌握转身起跑后的加速、控制好身体2、快速反应、身体协调、注意节奏教学顺序热身运动—蹲踞式起跑—耐力接力—放松—小结顺序时间教学目标教学内容教学主导学生自主组织队形一2＇思想动员：集合快、静、齐注意力集中、精神饱满1、整队集合师生问好2、检查人数、服装；宣布本课内容，提出安全注意事项；3、安排见习生1、教师语言要清晰

6、，导入本课内容2、精神抖擞，语言亲切学生精神饱满集合快、静、齐组织队形：四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO要求：迅速整齐、精神饱满二8＇身体进入装备状态，情绪进入兴奋状态1、徒手操活动关节2、热身跑篮球场一圈1、教师带领学生做徒手操2、学生慢跑1、积极完成徒手操，动作到位2、注意慢跑的姿势和要求组织队形：成体操队形XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO要求：动作到位、慢跑整齐、注意安全三16＇发展学生奔跑能力、协调能力、控制好身体重心起跑动作方法：学生蹲在起跑线

7、后，两手撑地做好起跑姿势。听到发令，迅速起跑至终点。1、教师讲解技术动作示范2、组织学生练习1、认真听、看教师讲解和示范，按要求练习2、思考如何才能更好的完成动作组织队形：四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO要求：保持队伍整齐，练习时注意安全第6页四12＇通过游戏接力提高学生的手臂力量和腿部力量、培养集体主义精神游戏：耐力接力(跳绳10下—蛙跳—单足跳)方法：每组第一个队员在起点处跳绳10下然后蛙跳到第一标志物最后单足跳至终点后跑回起点与下一位队员击掌接力。各组依次做下去，以速度快的组为胜。

8、规则：队员必须按要求完成每个动作才能做下个动作。1、教师讲解游戏的方法和游戏的规则2、提出安全注意事项3、教师组织学生进行1、理解游戏的方法，要求和规则2、在参与活动中感受运动的乐趣3、积极参与，促进身体素质的发展、提高运动能力组织队形：（如图）XXXXXXXX