第17章 欧姆定律单元测试.doc

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1、第17章欧姆定律单元检测试卷（总分100分，时间90分钟）一、单项选择题（每小题3分，共30分）1．研究并发现通过导体的电流与它两端电压之间的关系，是具有里程碑意义的电学发现，做出这一贡献的科学家是（）A.安培B.牛顿C.欧姆D.伏特2．关于电流、电压、电阻的关系，下列说法正确的是（）A、在电压一定时，导体的电阻跟通过导体的电流成反比；B、在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比；C、在电流一定时，导体两端电压跟导体电阻成正比；D、通过导体的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。3．在“用伏安法测电阻”的实验中，下列注意

2、事项中，没有必要的是（　　）A．接电路时，先断开开关B．在无法估计被测电阻大小时，电流表、电压表应选用较大的量程C．应从电源的正极开始连线，开关应靠近电源的正极D．将变阻器连入电路时，滑片应放在变阻器阻值最大的位置上4．甲、乙两个电阻之比为3∶5，将他们串联在电路中，则甲、乙电阻两端电压之比为（）A．5∶3B．3∶5C．1∶1D．无法比较5．如图，李江同学为测量小灯泡电阻而连的电路，有关该实验的以下说法错误的是（）第5题第6题第7题A.闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到最左端B.实验过程中两电表都有可能需要换接较小的量程C.所测小灯泡的

3、电阻可能随电压表的示数的不同而不同D.在如图位置闭合开关后，向左移动滑动变阻器的滑片小灯泡变亮76．如图所示电路，电源电压不变，闭合开关S后，P从a滑至b的过程中，有关电压表、电流表的示数变化情况，正确的是（）A．电压表、电流表示数都增大B．电压表、电流表示数都减小C．电压表示数增大，电流表示数减小D．电压表示数减小，电流表示数增大7．如图所示，一同学做测量小灯泡的电阻实验时，把电压表与电流表的位置接错了。闭合开关后，电路可能发生的现象是（）A．电流表和电压表都烧坏B．先烧坏电流表，再烧坏电压表C．电流表烧坏，电压表正常D．电压表烧坏，电

4、流表正常8、LED灯是一种新型的高效节能光源，它的核心元件是发光二极管。二极管由下列哪种材料制成()A.陶瓷材料B.金属材料C.半导体材料D.超导材料9．下列说法中正确的是（）A．有电流通过的电阻两端，一定有电压存在B．电路两端有电压时，电路中一定有电流C．没有电流通过的导体，没有电阻D．导体的电阻大小，由它两端的电压和通过它的电流大小共同决定10．在用伏安法测电阻的实验中，下列做法有问题的是（）A．连接线路的过程中，开关应处于断开状态B．连接线路过程中，滑动变阻器的滑片要放在最小电阻值的位置C．电流表与被测电路并联，电压表与被测电路串联

5、D．试触时发现电流表的指针反方向偏转，电压表的指针正常偏转，此时断开电路将电池的正负极对调即可二、填空题（每空1分，每小题3分,共18分）11．大量事实表明，电压才是安全电压。当人体因出汗或其他因素导致双手潮湿时，人若接触较高的电压，发生危险的可能性(变大/变小/不变)，这是因为此时人的电阻明显(变大/变小/不变)。12．一个电阻，在它两端加10V的电压时，通过的电流为0.5A，则该的阻值是______Ω；如果通过该的电流为0.6A，则该电压是______。导体的电阻与通过其中的电流______（选填“有”或“没有”）关系。13．如图所示

6、电路，电源电压为3V，L1和L2均为额定电压3V、电阻6Ω的灯泡。闭合开关时，发现灯L1亮而灯L2不亮，此时电压表的示数为V，电压表的示数为V，电流表的示数为7A。14．两个电阻A和B，它们的电流与其两端电压的关系如图所示。则由图可知：RA=Ω；若把它们并联在3V的电路中，干路电流是A。若把它们串联在总电压为3V的电路中，则通过电阻B的电流是A。15．有两个定值电阻R1＝4Ω和R2＝6Ω，串联后接到某电源上，那么两电阻两端的电压之比U1:U2=_____，电路的总电阻为____Ω；如果将他们并联接入电路，则通过两个电阻中的电流之比I1：I

7、2=___。16．家庭电路中的所有用电器都是_______联的．当电路上同时工作的用电器增多时，电路上的总电阻会怎样变化?______；干路中的电流怎样变化?________．三、作图题（6分）17．将图中的实物连成实物图。要求：L1与L2并联，电流表测电路中总电流，电压表只测灯L2两端电压，滑动变阻器只用于改变灯L2的亮度，并且滑片左移时灯L2变亮。四、实验题（第18小题10分,第19小题10分,共20分）18．小红按图甲所示的电路探究电流跟电压的关系。第18题第19题（1）根据图甲，将图乙中的实物电路连接完整。（要求变阻器滑片向右移动

8、时，电流表的示数变小）（2分）（2）正确连接电路后，闭合开关。①若发现电流表和电压表的示数都很大，这说明小华在实验操作上存在的问题是_____________________；②7若电压表示数