语文人教版五年级下册《刷子李》预习单.docx

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1、《刷子李》预习单学习目标：1、认识6个生字。读读记记“刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2、有感情的朗读课文。了解一位普通的手艺人的高超技艺。3、领悟并学习作者刻画人物的方法。学习任务一：读课文，扫除拦路虎。读：1、本课有（）自然段。2、我要将课文读通，读顺。我读了（）遍课文。（默读与朗诵相结合）字词：1、给下列生字注音。浆屁傅袱馅诈2、我能将下列词语读准确，并能理解词语的意思。刷浆屁股师傅包袱透亮清爽衔接搜索威严露馅发怔发傻悠然难堪侵犯半信半疑天

2、衣无缝3、词语意思我能行：学习任务二：通过读课文前“连接语”我明白了应从以下（）方面展开阅读。学习任务三：找句子，抓字词，谈体会，并能用朗读展示。通过读课文，我感受到刷子李的＿＿＿＿＿，用一个字概括是（）。具体表现在：A、在文中用“﹏﹏”划出了相关句子。B、在文中用“＿＿”划出了相关句子。C、在文中用“（）”划出了相关句子。﹍﹍学习任务四：品《刷子李》之妙。A、作者在＿＿＿应运了＿＿＿（修辞手法/描写手法）展示了刷子李＿＿＿。B、这篇文章虽然是写刷子李的高超技艺，但却是从曹小三的视角来描写。（1）我能用

3、一个线条图来表示曹小三的心里变化。（2）我能猜出他当时的想法：a、当曹小三在师傅的黑衣服上找不到一个芝麻大小的粉点时，他心想：＿＿＿＿＿＿。b、当曹小三在师傅裤发现一个黄豆大小的白点时，他心想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。c、当曹小三明白白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时，他心想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）一个“然”字一种心情。我能圈出曹小三心理变化过程中带有“然”字的关键词。C、我还发现了＿＿＿＿＿＿＿之妙。﹍﹍