语文人教版三年级上册《爬天都峰》课后反思.doc

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1、课后反思：本节课是第一课时，按照精读课文的基本模式，主要设计了“激趣导课，揭示课题”和“初读交流，整体感知”两个环节。导课以后，我充分发挥了语文课多读的特点，组织学生通过不同形式的阅读，去把握本课的生字新词，进而通过辨析形近字，让学生掌握识字的方法，而后通过联系上下文或查字典、词典等方式去理解本课的一些重点词语。在此基础上，又让学生通过反复阅读课文去把握文章的主要内容、理清作者的叙事顺序，使学生在整体上对课文有了一个基本了解。为下一节课的细读理解、品味感悟奠定了基础。通过本节课教学，我发现同学们在读课文上下的功夫还远远不够，应指导学生在读通顺的基础上，去感情朗读，要读出不同的

2、语气，正所谓“书读百遍，其义自现”。