二、重力力的示意图.doc

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1、8.2重力力的示意图(第1课时)江苏省淮安市钦工镇初级中学岳冰【目标定向】（1min-3min）（圈点感悟、明确目标）1.知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。（学习评价：完全达到□基本达到□没有达到□）2.会用弹簧测力计测量物体的重力。（学习评价：完全达到□基本达到□没有达到□）3.探究物体重力和质量的关系：G=mg，知道g=9.8N／kg的意义。（学习评价：完全达到□基本达到□没有达到□）4.知道重力的方向是竖直向下的。（学习评价：完全达到□基本达到□没有达到□）【个体自学】（20min-25min）

2、（阅读思考、独立完成）一、观察教材中图8－13到图8－15所示的现象，并思考图中的“为什么”，然后认真阅读教材P48的相关内容，完成下列填空。1.由于________而使物体受到的力叫做重力。2.地球上以及地面附近空间中的________（一切／部分）物体都受到重力的作用，重力的施力物体是________，受力物体是________。3.生活中常把物体所受重力的大小简称为_________。4.物体重力的大小可以用__________来测量，方法是：把待测物体挂在弹簧测力计的________上，当物体静止时，

3、弹簧测力计的示数就等于物体所受的________。二、活动1：探究物体所受重力的大小与物体质量的关系(1)实验：分别将质量均为50g的1只、2只、3只钩码依次挂在弹簧测力计的下面，分别读出三次钩码的质量和重力大小，记在下面的表格中，并算出每次重力与质量的比值。实验次数钩码质量/kg钩码重力/N重力与质量的比值/(N·kg-1)123(2)分析实验数据：从表中的数据可以看出，钩码的质量增大几倍，钩码受到的重力也就增大________倍，且它们的比值是________（不变／改变）的，大约是________。(3

4、)通过上述分析，你得出的结论是：钩码所受重力的大小与它的质量成________比。用公示表示为其中g=,其物理意义是：质量为kg的物体所受到的重力是N。在粗略计算中，可取g=。活动2：请你观察下列实验现象，完成下列填空。1．重力方向八年级物理循环-差异导学案第3页(1)如图甲所示，将一重物用细线悬挂在水平放置的铁架台上，待重物静止后，你会观察到悬线自由下垂的方向跟水平台面________，即悬线竖直下垂。(2)如图乙所示，把实验装置放在斜面上，待重物静止后，你会观察到悬线下垂的方向仍然跟水平面________

5、，此时悬线的方向仍然是________向下的。(3)如图丙所示，把装置中的悬线剪断，你会观察到重物将沿悬线的方向________下落。2．请你分析上述实验现象，完成下列填空。将一个物体用细线悬挂起来构成重垂线，实验表明，重垂线的悬线总被物体________向下拉直；将细线剪断后，物体将________下落，这些现象都是由于物体的重力方向是________向下而引起的。3．由上述实验和分析可知：物体所受重力的方向是________的。【同伴互导】（5min-7min）（小组交流，展示成果）1．个体学习结束．小组

6、长组织小组交流．更正自主学习过程中的错误认识，查找出错的原因，记录或标注不懂的问题。2．展示学习成果，分析并指正错误或不足。3．学生可提出自己不理解的问题或有创新的想法与教师个别交流．【教师解难】（6min-8min）（针对学情，落实重点、突破难点）1.师生互动。教师带领全体学生批阅学生的成果展示，指出其不足。学生记录正确答案．纠正自己学习中的不足．2.教师拓展课堂学习的重点、难点认知思路．引导学生重温学习目标，反思学习过程．引领学生总结归纳．概念：由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。规律：物体重力和质量成

7、正比【达标检测】（4min-5min）（训练检测，巩固、评价学习成果）1.河水总是向低处流、抛出的物体总会落向地面，这些现象产生的原因是河水和物体受到__________力的作用，此力的方向是____________。2.如图所示，抛出的套圈总会落向地面，其原因是（）A.套圈受到重力的作用B.套圈自身的落地性C.套圈的密度较大D.套圈是由物质组成的3.如图所示，日常生活中使用的弹簧测力计，测量的是物体的（）A.质量B.温度C.重力D.密度4.如图所示的实验表明（）A.物体受到的重力与其位置有关B.重力的方向始

8、终垂直斜面C.物体受到的重力与其状态有关八年级物理循环-差异导学案第3页D.重力的方向始终竖直向下【补充学习】（2min-3min）（拓展、强化学习目标的落实）1.小华利用弹簧测力计测量身边一些物体的重力，记录的数据错误的是（）A.一支钢笔的重力为0.3NB.一只空书包重力为5NC.一本物理课本重力为10ND.一只苹果的重力为2N2.小明和小华合作做“探究物体所受的重力大小与物体质量的关系”实验。小