英语人教版五年级下册导学案.《桥》导学案.doc

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1、五下《16.桥》班级姓名阶段目标自主学习学友互助课前预学读准字音了解大意1、这篇小小说我读了遍，已经能正确、流利的读给同桌听。2、我能说说这篇课文的主要内容。互查互教：1.读小小说3遍。2.纠正读错之处。学友评价：完成情况：☆☆☆互助态度：☆☆☆课堂导学品读句子感悟老汉1、品读描写暴雨、洪水句子2、品读描写老汉的句子互助探究：互相探讨，尝试解答合作展示：合作朗读，交流感受学友评价：积极思考：☆☆☆认真倾听：☆☆☆大胆发言：☆☆☆敢于展示：☆☆☆动作迅速：☆☆☆课后延学活学活用1、比较小小说写法上的相同点和不同点课文相同点不同点桥放心不下互助交流：完成情况：☆☆☆互助态度：

2、☆☆☆放心不下她患了肺癌，住了院，做了手术，手术后，医生说她癌症晚期，在人世间的日子，也就一个月了。起初孩子们忍着悲痛，不愿意把这消息告诉她，可越掩盖她越怀疑，因为从女儿的眼睛里，她已经读到了她的病情。到她的男人真正把病情的真相告诉了她时，她倒平静下来。死，她倒不怕，人早一天或晚一天，都要死的，这只是个早晚的问题。可目前，她不愿死，也不能死，因为她还放心不下她的男人：他不会做饭，不会洗衣，不会照顾自己，他有高血压，连按时吃药都不知道。他就是这样一个书呆子。几十万字的书，能写；可连热了减件衣服、冷了添件衣服都不会。这衣食住行，一切都得她操心。她想，在她的有生之年，得教会他做

3、饭、洗衣，按时吃药，他知道自己照顾自己了，她再去死，到那时，她死也瞑目了。在住院的日子里，本来医院的饭菜很好，汤汤水水的都有，可她不吃，她要让他送饭，让他亲自做了饭给她送来。她要吃他炒的菜、熬的鸡汤，尽管他做得不好吃，她也要他来做。他第一次送的小米饭，有点糊味了，她仍说好吃，好吃。他含着泪，看着她把饭吃了。他每次送饭来，她都忍着疼痛，问他，衣服洗了没有？药按时吃了没有？老头点点头。老头知道他的用意，便有意地穿上件新洗的衣服让她看，她看了，那苍白的脸上，便泛上一丝的笑。女儿知道了，便说，爸爸的衣服我来洗，饭我来做。她说，还是让你爸自己做吧，自己洗吧。你们上班，时间有限，再说

4、，他自己会做了，我死了也放心了。这些，老头心里明白。她在医院里住了20余天，便出院了。回家来，他还忙着培养老头的自立能力。他做饭，她亲自看着他往锅里添水。添几碗水，放多少米，米熬到什么时候才好吃，她都告诉他，这是她平时的经验。她像一个老师教小学生那样，耐心的细心的，看着他炒菜、洗衣，每天都提醒他吃药……饭菜、洗衣，学得差不多了，可就是，那高血压的药，他总忘了吃。她想，我还是不能死啊！夜里，老头躺在她的身边，深情地说：“其实，做饭、洗衣，我早就学会了。可我知道，你总牵挂着我，就不离开我。有个心理学家，曾讲过这样的一个故事：二战时集中营的人，自然死亡中毫无牵挂的占多数，而那些

5、牵肠挂肚的人大都活下来。我总希望你牵挂着我，始终不离开我……”女人笑了，她因放心不下他，她竟然，熬过了预死期。一个30天，又一个30天，转眼已过了五十个30天了，老天，竟然，让她奇迹般地活下来！