10松鼠和松果.doc

《10松鼠和松果.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、备课教师主备：冯梅复备：刘波董锐姿罗亚芬武亚琼集备时间4月六日课题10、松鼠和松果教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、认识11个生字；3、会写6个生字。教学重点认字、写字教学难点自读、自悟课文教具准备多媒体课件预习提示先学后教当堂训练个人复备第一课时学习目标：1、认识11个生字；2、能正确、流利地朗读课文。教学过程：一、板题示标同学们，今天我们来学习第10课《松鼠和松果》，请同学们伸出右手与老师一起书写课题并说出笔画名称（板题），出示学习目标：1、能正确，流利地朗读课文；2、会认识11个生字。同

2、学们有信心完成吗？二、第一次“先学后学”（初读课文，圈出生字）（一）先学：1、自由地读课文、并圈出本课的生字、2、标出自然段的序号。后教：1、指名回答有几个自然段？2、指名读课文并纠错正音（学生纠错）；三、第二次“先学后教”（学习会认字）师出示本课的生字：cōnghuópóhūránzhǎ聪活泼忽然眨rúzǒngyǐzhǔyì如总以主意1、生借助拼音自由读；2、齐读；3、生个别读并组词。3、出示词语生认读；4、同桌互考互教5、你是用什么方法记住这些字的？（生说识字的方法）师：生字宝宝大家都认识了，那老师相

3、信这些生字宝宝回到课文中也一定难不住大家。四、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利）1、生自由读；2、齐读；3、分小组读；（师给出小组评价）4、个别读（要求生作出评价）5、生读自己喜欢的句子。6、用那么……那么……说一句话。五、作业布置六、板书设计：10、松鼠和松果cōnghuópóhūránzhǎ聪活泼忽然眨rúzǒngyǐzhǔyì如总以主意第二课时学习目标：1、有感情地朗读课文；2、会写6个生字。教学过程：一、板题示标：本节课我们继续来学习第10课，请同学们认真看老师板书课题（板题）口述目标：1、

4、有感情地朗读课文；2、会写6个生字。二、第一次“先学后教”（朗读课文，思考问题）现在请同学们读课文，读出感情，3分钟后比一比看谁读的最好。1、生自由读；2、师范读；3、指名分节朗读，师指导；高高兴兴地吃松果——担心以后没松果——很高兴想出一个好主意——欣喜看到自己种的松果长成小树——对将来充满希望4、生自由讲这个故事；5、指名讲故事。三、第二次“先学后教”（学会写字）（一）先学1、生自由观察生字；2、描红，临摹；3、生练写。（二）后教1、同桌互评；2、师范写并口头组词；3、师生共书空；4、生再练写。重点：

5、心字底（心）不要把“卧钩”写成“竖弯钩”；“意”中的心字要比“总”中的心字更扁一些。此外，“更”字的关键一笔是“竖撇”，一定要先“竖”后“撇”；“以”字的最后一笔是点，不是捺；“后”字有两个撇：“平撇”和“竖撇”教学时要让生仔细区分。四：作业布置：每个生字写四遍组两个词。板书设计10、松果和松果以后更主意总教后反思