《放风筝》看图写话听课记录.doc

《《放风筝》看图写话听课记录.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、---------------------------------精选公文范文--------------------------《放风筝》看图写话听课记录各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢4----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------《放风筝》看图写话听课记录各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢4----------------精选公文范文------

2、-------------------------------------------精选公文范文--------------------------　　《放风筝》看图写话听课记录　　执教者：吴春娆　　教学目标：　　1.激发学生写话的兴趣　　2.能够把看到的、想到的内容用连贯通顺的句子写下来。　　教学重难点：　　能够把看到的、想到的内容用连贯通顺的句子写下来。　　教学过程：　　一．谈话激趣。　　1、一分钟观察图画。　　二．看图找词语。　　1.出示图片。说说图上有什么，师生比赛找词语。　　师：老师看见图上有小朋友，你们还看见什么？　　2.引导学生边观察

3、边想象，看图内想图外，找出画里内藏的词语。　　师：老师说图上有开心，你们说有吗？　　生：有！　　师：那你们能像老师一样去感受，图上还有什么？　　生：图上有小鸟唧唧喳喳地叫！　　生：风吹树上的叶子沙沙地响！　　(收获：此环节教师引导孩子观察图内想图外，孩子们的想象力总能超乎我们所想，重视这种特点，给予这样的空间。）　　2、边指名说边出示词语。　　3.引导学生抓主要部分和有顺序观察。　　师：孩子们这幅图主要讲的是什么呢？　　生：放风筝！　　师：谁来用图片上的词语来说说小朋友是怎么样放风筝的4----------------精选公文范文----------

4、---------------------------------------精选公文范文--------------------------？（出示：拽、跑、笑声等）　　4、引导顺序观察图画。　　师：现在老师给这组词语重新排排队。（出示：天空、风儿、小鸟、绿树、草地）　　师：你发现了什么？　　生：从上到下。　　师：对了，我们观察词语就是要按顺序观察。　　三．美化词语。　　1、指名美化词语　　师:孩子们，现在我们一起来打扮打扮这些词语吧！（出示：风筝、风筝线、小朋友、开心、笑、拽）　　师：可爱的小朋友。(ppt展示出）　　师：风筝呢？（学生边说词语从

5、黑变为蓝色）　　生：美丽的风筝。　　师：孩子们，现在我们的词语变得更漂亮了。　　2、开火车美化另一组词语。（天空、风儿、小鸟、绿树、草地）　　（收获：教师课堂语言富有儿童情趣，如”我们把词语打扮打扮吧！“其实就是让孩子们运用形容词。“我们给词语排排队吧！”其实是引导孩子按顺序观察图画。就像名师于永正说的：“教低年级，就难在”大人要说小孩话“，所谓”要说小孩话“，就是要说浅显的话，形象的话。开口”关于这个问题“，闭口”如此而已“，离开了具体形象，儿童就会感到茫然---听不懂。这里吴老师为我们做了很好的示范，非常值得学习！）　　四．说句子。　　五．写几句

6、话。　　要求：以“放风筝”为题，写几句话，句子要通顺，用好“，。！”。　　六．集体点评。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢4----------------精选公文范文----------------