“红五月”比赛方案.doc

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1、红五月”比赛方案江门市新会圭峰小学2012年5月6日一、活动目的一年一度的“红五月”是学校为学生展示才能创设的一个大舞台,不仅能反映学生个人的精神风貌和才艺水平,还能够从不同角度反映班风班貌、班级文化和我校素质教育所取得的成果,同吋也对学生进行了审美教育,集体主义、爱国主义教育。希望各班级精心选拔、充分准备,使这次比赛达到预期的目的。二、活动的形式1、各项冃负责人在海选前把比赛方案公布在校园公告和学校的公告栏。2、各项目按指定时间进行海选,选出的选手直接进入学校的总决赛。3、各项目负责人分别组织入围的学生进行决赛。4、各项目负责人于决赛

2、后在学校公告栏公布成绩和比赛照片,并把成绩的电子文稿和比赛照片上存到文件传送-蒋惠欢-2012“红五月”成果收集。三、活动工作配合1、活动摄影:叶超良2、活动指示路标:陈卫红、罗莉3、活动成果展示:陈卫红、罗莉协助次序项目负责人海选海选地点决赛决赛地负责行名称时间时间点政U!活动项目1电脑小报梁健英各负责人定,5月25日前完成学习班级按比例在学校公告栏公布成绩,并把成绩的电子文稿和比赛照片上存到文件传送-蒋惠欢-2012“红五月”成果收集梁世强2书法类岑道用(毛笔)王锦云(中文硬笔)张群友(英文硬笔)谭孔超3绘画张朝锋朱兰清4小制作谈仲

3、前陈瑞华5摄影潘奕娟周文斌6作文谭伟靖胡务娟7围棋冯健成5月16EI下午2:10至4:30功能楼小广场吴丽红8乒乓球陈玉庆乒乓球室梁少雯9武术黄十吨全操场周文斌10讲故事冯艺红多媒体(二)5月21日(思德课)多媒体(二)余社炳11独舞胡晓立学术报告厅学术报告厅蒋惠欢12英语口语何佩玲舞蹈室(2)5月28日(思徳课)多媒体(二)蒋惠欢13卡拉0K李颖莉合唱室学术报告厅蒋惠欢14器乐陈壬鼓号室合唱室蒋惠欢红五月讲故事方案一、活动目的:创设一个舞台,让我们的学生一展口才,以此促进学生的表达能力和语言艺术水平的提高,丰富校园文化生活。二、活动要

4、求:1、初赛:学生自愿报名,每个班最少一个学生参赛。时间:5月16日(14周三)下午2:10至4:30地点:多媒体(二)请班主任将参赛名单(班别.姓名、故事)于14周二前上存到fyhong的空间“2012年红五月讲故事名单”文件夹中,以班级为文件名。2、决赛:在海选的优胜者中进行。时间:5月21日(15周一)思德课地点:多媒体(二)三、评委:黎长齐、钟瑞贞、张雪娟、陈艳满、冯艺红四、评分标准:1、普通话准确,吐字清晰。(25%)2、故事内容健康,有教育意义。(25%)3、故事讲得流利,有感情,表情、动作及语言有感染力。(40%)4>有特

5、色。(如配乐.音响特效、服装设计等)(1()%)备注:比赛将会评出一、二、三等奖,最佳台风奖和最佳服装设计奖。2012年红五月电脑小报开展方案一、参赛对象:三到六年级学生二、参赛具体要求如下:1、参赛主题:以“节能减排,从我做起”为主题,题拟,内容围绕珍惜能源、减少浪费,创造低碳生活等各方面,可以介绍自己生活小减少浪费的妙招,为节能减排提建议等。要求参赛者制作的电脑小报从内容、图案等方面都能紧紧囤绕此主题來编辑,构思要新颖,页面框架清晰合理,文章内容(文本、图片等索材)可以从网络屮下载;2、使用丁具:MicrosoftWord,Micr

6、osoftPowerPointo3、作品规格:页而设置为A4、横向纵向均可;长度不超过4页。4、注意事项:(1)在小报屮要打上编辑者的班别和姓名。(2)能尽量用到艺术字、文本框、图片等技术。(3)字体尽量不要用太特别的,因为怕其他电脑不支持而不能正确显示。三、比赛方法:在家小完成,然后上交作甜。四、上交作品方法:1、U盘:交到一号教学楼五楼三年级办公室梁建英老师处。2、通过E-mail。邮箱地址:Liangjianying2000@126.com五、上交作品时间:2012年5月28H前。(时间只有两个几星期,请本周内必定向学生宣布,谢谢

7、!)六、奖励办法:1、按照学校的积分奖励计划进行奖励。2、获奖的优秀作品将放在学校网站发表,并打印出来贴到学校橱窗展览。七、附评分表:班别姓名品称作名、等30字框。术本用艺文运/

8、术片.止>技图的分意图标题及主合章绕B切文ffl分{小要30容篇都。内每片题/^ix—7整给颖分F江门市新会圭峰小学红五月器乐比赛方案红五月“小演奏家”器乐比赛方案一、比赛宗旨:丰富课余生活,提升艺术品位,展现我校素质教育的成果,给学生一个展现自我的舞台空间。二、报名方法:1、由各班班主任发动,每班2名学生参赛。2、报名时间第13周星期五前,以教学班为单位收

9、齐名单,交给各级级长。三、比赛时间:海选时间:5月16日下午2:10至4:30地点:管怎室决赛时间:5月28日8:30至9:10(思徳课)地点:合唱室三、比赛形式:1、独奏、重奏、合奏、不同乐器组合等等;2

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