《172 探究电动机转动的原理》教案3.doc

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1、《17・2探究电动机转动的原理》教案教学目标1、通过实验，了解通电导体在磁场屮受到力的作用，知道力的方向和电流及磁场的方向有关系。2、通过实验，知道通电导体在磁场中受到力的大小跟电流强弱和磁场强弱有关。3、能应用所学到的知识，分析电动机的工作原理。会用磁场对电流的作用力分析解决某些实际问题。教学重难点1、教学重点：①通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；②直流电动机的能量转化。2、.教学难点：①电动机连续转动的工作过程教学设计本节设有“探究磁场对电流的作用”、换向器的作用“、电动机的工作原理”三个段标。建议本节课

2、用“组织学生对实验装置选用的交流讨论”、“教师对装置使用步骤和实验证据收集的铺垫”“学生进行实验，收集证据和得出结果”、“组织学生分析方框线圈通电后的运动情况并引出换向器，说明它的价值”、“分析电动机工作原理和安培力具体应用”五个方面來完成，其中实验步骤和实验证据的铺垫说明和换向器意义的介绍尤为重要。教学器材小型电动机及电动机模型、T•电池、线圈、永磁体（U形）、开关、导线、支架教学方法实验法、讨论法、推理法课时安排第一课时教学过程教师活动学生活动教学意图课前活动利用图片展示机床、电力机车、汽车、电梯、电扇、冰箱等各种电动玩具，同时播放他们运转

3、时的声音。导入新课展示图片中的几种机械的结构示欣赏图片，感受电气化带来的方便。初步领略电气化对现代文明社会的促进作用。意图，暗示电动机的位置，并提出问题：让学生知道这些靠电动机转动的原理是什么？思考是什么带动机械转电转动的机器都少不了讲授新课动的？一个重要的设备一一电提示回忆奥斯特电生磁的实验，用动机，激发学生探究电展示奥斯特实验的过程、结果及实验装动机转动的奥秘。置图。引导学生进行逆向思维：磁体对电流有没有作用？（即磁体产生的磁场回忆奥斯特实验，进行逆引导学生思考，培对电流有没有力的作用？）怎么样去验向思维，猜想问题的结论。小养学生的逆向思维

4、能证你的想法。组讨论解决问题的办法并讨论力。由学生自己提出问为了探究我们的猜想，探究通电线实验的方案和实验中可能出现题和猜想，再由猜想去圈受力转动的具体情况，需要对电动机的情况。寻找验证猜想的实验方的主要部件进行合理的简化。案。从学生自己捉出的最后线圈简化成…段导线。问题出发，可把学生的电动机的磁铁（或电磁铁），我们用注意力吸引过来，而且蹄形磁铁来代替。他们观察的目标也更明这样，通电线圈受力转动问题就可确。用单根导线或线圈和蹄形磁铁进行研究。进行实验与收集证据多点时间让学生讨实验前与学生一起分析实验中应注论，并提出他自己的看意的事项，先让学生讲

5、解，再总结。法。不能单由教师一味（1）按如图三装置准备，接好线路，地“灌”，自己把实验演闭合开关，观察线圈的运动情况。示一下就简单完事。（2）磁极方向不变，改变电流方向思考问题，并提出自己的（将电池两极对调），重复1实验，观察想法，观察导线运动的情况。线圈的运动情况。总结实验结果，思考并着手验由学生自己总结，（3）在步骤1基础上，不改变电流方证自己的想法。培养学生总结归纳的能向，只改磁场方向（将磁极对调），观察力。线圈的运动情况。让学生明白一个正（4）在实验（3）的基础上，再对磁确的判断不仅要有理论极进行对调，观察磁场中线圈的运动方依据还要用实

6、验来证向。将以上结果填写在表格中。明。通过实验，可以得出结论：（可由学生总结）通电导体在磁场中受到小组实验，观察实验现象。,力的方向跟、叙述实验的现象并加以总结。学生通过探究实验都有关系。课后思考问题，提出自己的想和总结实验结论，检验在总结以上实验的基础上，启发学法。了自己的判断。生思考：把一个通电线圈放在磁场里，在学生学习后线圈会怎样运动？指导学生做好“小小提出问题并给他们思考电动机”的实验，说明实际的电动机就的空间，这样容易引发是这样工作的。并提岀疑问为下一节课他们探究的兴趣。做铺垫。通过直观教学，为让学生观察直流电动机由什么部分探讨电动机

7、的工作做好组成？铺垫。承前启后，培养通过演示实验和多媒体展示分析观察，回答问题。回答上学生敏锐的观察能力。出：普通的线圈在磁场中是不能持续运次留下的问题，并讨论解决问利用直观的方式（模转的c让学生联系所遇到的问题思考解题的办法。提出各自的想法。型），结合图示，引导学决的办法（提示和“小小电动机”相比观察演示图，分析受力的情况。生分析问题，合乎情理较）。地进入学生的认知结从学生提出的解决办法中总结，引构。而且是由简单到复出直流电动机的换向器。让学生观察换杂、由易到难，符合学向器的工作情况。生接受知识的特点。讲总结学生的叙述，并且说明科学探解了换向

8、器的工作原理究应多思考、多动手实践，必须付出艰观察，并说明换向器是怎再由学生自己验证想苦的劳动样工作的。法，使他们印象更加深提问：电动机的主要作用是什