1 观察物体,教案示例2.doc

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1、美丽的对称图形【教学H的】1.使学生初步认识对称物体的特点。2.通过操作，锻炼学生的动手能力，发展学生的创造性思维，培养学生的合作意识。3.通过观察、讨论、创作使学生体会轴对称图形的美，对学生进行美育教育。【教学用具】剪刀，蜡光纸【教学过程】一、初步认识轴对称图形：1.教师出示课件，展示图形：树叶、蝴蝶、飞机。问题：观察下面的图形，这些图形有什么特点？师：通过观察，我们发现这些图形的左右两部分或者丄下两部分是完全一•样的！结论：这些图形的两部分都是完全一样的。2.揭不课题:师：这些图形都有一个共同的特征：左右对称，叫对称图形。同时出示课题:对称图形。师：今天这节课我们一起来学习对称图形。（

2、教师展示各个图片对折效果）二、认识对称图形：（教师继续展示其他对称图形）1.发现特征：（1）教师：蜻蜓和天平是轴对称图形吗？你们是怎么想的？（2）学生交流，并及吋揭示轴对称图形的特征：这两个图形都是轴对称图形。可以通过对折来验证。对折后发现折痕两侧的图形是完全一样的，并且完全重合。2.教师根据学生回答揭示概念：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就是对称图形。3.举例找生活屮的对称图形和物体：（1）教师：我们现实生活中有很多物体是对称的，你能举例说说吗？（2）进行交流，学生可能说到的有：人体表而、脸、衣服、鞋子、黑板的表面、讲台、课桌、窗、门、汽车、飞机等等。三

3、、认识对称轴：1.W：我们已经认识了对称图形，判断一个图形是不是轴对称图形呢就看它对折后能不能完全重合，这条折痕所在的直线是很重要的，因此人们给它起个名字叫“对称轴”。2.找出对称轴:师：你能找到上而图屮的对称轴吗？指出第一部分屮各轴对称图形的对称轴，并由电脑显小■<>1.特别指出有些图形不止一条对称轴，可以同吋有多条对称轴，下面这幅图形不仅左右对称，还上下对称、对角也是对称的。左右对称.上下对称对角也对蘇，2.下面我们做一个实验，先把一张纸对折，在折好靠近折痕的一侧画出图形，用剪刀剪下來，再把纸打开，看一看能得到一个什么样的图形？3.再次强调对称图形、对称轴的概念。四、练习叽固1.下面的

4、图形是不是轴对称图形？它们的对称轴是？QFl«y«rS上下面的图彩屋不是抽M林图形？量的打“•不1WHX点由河断〉()()()△0吐(>()(>a，w2.在方格纸上画出下而的图形，剪下来折一折，看看哪些是轴对称图形,画出它们的对称轴。・FlachPlar«r81«(PIHNC>左方格圾上画岀下面的as形.猗下来折一折.«««些煨轴对称图形.鬲岀它们的对称紬ZZ7DO£Z1.教师：我们每天都要接触数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9,接下来我们一起来看看这些数字屮哪些是轴对称的，它们的对称轴各有几条。五、课堂总结