家庭教育数学金点子.doc

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1、数学家庭教育经验交流应老师要求，分享子越小学阶段数学学习的一点心得，不偏不倚的评价，子越的数学成绩还不够稳定，遇到难题的发散性思维和逆向思维能力都还有很多不足，几点心得供参考：1.对数学学习本身强烈的认同感。从小学一年级开始，我们家对子越反复强调数学是有着“自然科学之母”的基础学科，学好数学本身就是锤炼自身逻辑思维和科学推理能力的过程，而这个能力无论是在未来理科学习的拓展、各个阶段的应试、就业、探寻社会和自然的客观真理乃至成为一个可以充分评判自我和审视社会的人，都是基本和至关重要的技能；在子越对数学哪怕有一点点放

2、松和懈怠的时候，我们都会反复讲这些观点。（意识决定行动，赞！）2.对数学学习本身强烈的危机感。在强烈认同数学学习重要地位的同时，我们也清晰的认识到，数学作为一门金字塔式的学科，一门强调思维和积累的学科，任何板块和基础都不能缺位和失位，多米诺和蝴蝶效应均高度凸显，每一个知识点都必须过关，并尽可能进行拓展和外延，是我们对子越一贯的要求。（家长的高位认识落实到了孩子的具体学习上）3.培养良好的数感和图形感。数感培养没有什么捷径，就是大量的练习心算、口算并总结出一定的规律。通过练习和积累，让子越对不同的数字和其联系有一种

3、条件反应式的认识；图形感也可以称为空间感，这是很多女孩子的弱项，我们家也重点在这个方面给子越以启发，除了常规的看模型，叠纸等方法外，还超前灌输了部分解析几何的思想，让她感受到了几何世界就是代数世界的一种现实体现，在子越脑海里形成初步的数形结合和数形统一的思想。4.明确的告诉孩子粗心的本质是什么？子越从一年级开始，经常在考试中犯各种各样的小错误，如计算错误、没写单位，没打直角符号，看不清条件等等，回来都说“不小心，粗心了，我会的”，我们家是这种观点的坚决反对者，所谓粗心，就是不懂，就是不熟，就是没有把握知识点和考察

4、点，出现这种错误，我们一般不会就事论事的更改了事，而是要全篇复习，撰写错题认识心得，学习数学乃至以后的理工学科，没有“差不多”，家长和学生都要有“锱铢必较”的严谨精神，要有“不疯魔、不成活”的学术偏执。5.学海无涯苦作舟。任何方法、捷径都是相对的，都不是完全可靠的，数学学习，只有大量的练习、思考和总结才是正途。作为家长，也深刻体会到诸如为孩子减负，奥数无用、让孩子开心快乐的度过童年这些当下社会的思潮和观点，但中国社会人口基数如此庞大，其本质仍是一个竞争的社会，勤奋是亘古不变的求学真理。我们家庭始终认为在学习和快乐

5、上找到一个良好的平衡点，是我们和孩子需共同面对的挑战和责任。