二、滑轮 (3).ppt

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1、12.2滑轮第十二章简单机械12.2滑轮第十二章简单机械小明家买了一套位于四楼的住房。他家在进行装修时，由于楼梯不够宽，长木料不能通过楼梯运上楼。你能想一些办法帮他把木料运上楼吗？如何把木料运上楼建筑工地上，民工想把非常重的建筑材料运到很高的地方去，他们该怎么做呢？如何把建筑材料运上楼1：将等臂杠杆的中间部分加宽2：使之变成一个绕中心轴转动的圆轮3：再把圆轮的外缘加工成槽状这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。F一、滑轮1、定义：周边有槽，可以绕中心轴转动的轮子一、滑轮1、定义：周边有槽，可以绕中心轴转动的轮子2、分类：

2、1)、定滑轮：使用时，轴固定不动的滑。2)、动滑轮：使用时，轴和重物一起移动的滑轮。实验探究1：定滑轮的特点结论：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变力的＿＿＿＿。力方向A：支点在轴心O处FFFGl2l1.0B：动力臂l1等于阻力臂l21:定滑轮实际上就是等臂杠杆2:拉力大小始终等于重物的重力：F=G3：拉力的方向与重物移动的方向相反(F=G)实验探究2：动滑轮的特点结论：使用动滑轮可以省＿＿＿，但不能改变力的＿＿＿＿。力方向A：支点在左侧O点处B：动力臂l1等于2倍阻力臂l2动力F为阻力G的倍1212F＝G1：动滑轮实质是

3、动力臂为2倍阻力臂的杠杆。2：拉力的方向与重物的移动方向相同12F＝GFGO.l1l2ShS=2h1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。改变用力的方向省力针对性练习2、如图，利用定滑轮、动滑轮匀速向上提升重物。已知物体重力都是60N，则：（1）不计动滑轮重及绳子与滑轮的摩擦,拉力F甲、F乙分别是多少N？（2）如果物体被提升了2m，则绳子自由端移动的距离S甲、S乙分别是多少m？F甲F乙针对性练习3、物体A在拉力F的作用下做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为10N，那么拉力F为多少N？答案：F=20

4、N解析：滑轮被横过来之后，要利用动滑轮的特点来判断滑轮受力之间的关系。本题可以动滑轮为研究对象，它在水平方向上受到向右的拉力F和两根绳子向左的拉力F1和F2的作用而处于平衡状态，则有且。FAF=F1+F2F1=F2FF1F2FF1FF1F针对性练习可不可以设计一种机械：既能省力又能改变力的方向呢？二、滑轮组1.把定滑轮和动滑轮组合起来使用叫滑轮组。优点：既能省力又能改变力的方向，可以省更多的力。2.滑轮组的省力情况决定于连接在动滑轮上的绳子的段数。FFFFFF2段4段5段3段3段4段承受物重的绳子段数的确定方法:凡是与动滑

5、轮相连的绳子都计为承受物重的绳子段数,用字母n表示二、滑轮组1.把定滑轮和动滑轮组合起来使用叫滑轮组。优点：既能省力又能改变力的方向，可以省更多的力。3、拉力大小：1.不计绳重和摩擦时：F=(G物+G动)/n2.不计绳重、动滑轮重和摩擦时：F=G物/n2.滑轮组的省力情况决定于连接在动滑轮上的绳子的段数。5段4段4段3段3段2段FFFFFFF=G/2F=G/3F=G/4F=G/4F=G/5F=G/3拉力大小：1.不计绳重和摩擦时：F=(G物+G动)/n2.不计绳重、动滑轮重和摩擦时：F=G物/n二、滑轮组1.把定滑轮和动滑

6、轮组合起来使用叫滑轮组。优点：既能省力又能改变力的方向，可以省更多的力。4、距离/速度关系：S＝nhV=nV物3、拉力大小：1.不计绳重和摩擦时：F=(G物+G动)/n2.不计绳重、动滑轮重和摩擦时：F=G物/n2.滑轮组的省力情况决定于连接在动滑轮上的绳子的段数。分析：图中吊起动滑轮的绳子股数n=54、在如右图所示的滑轮组中，(a)若动滑轮重G′不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G′不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？G/GF15F＝G15F＝(G+G′)针对性练习12.2滑轮(2)第十二章简单机械温故而知新1、在升

7、旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是＿＿滑轮（“动”或“定”），它的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按图３所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉出，其中省力的是＿＿图。定改变力的方向乙温故而知新3、如下图a所示，物体重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）4、如上图b所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿N.人匀速拉绳子的力是＿＿N（动滑轮自重不计）图b10010050图aF5、判断绳子的段数n：温故而知新温故而知新6、如下图所

8、示的四个滑轮组中，图＿＿可省一半力，图＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿用力大小一样。(a)(b)(c)(d)(b)(c)(a)(d)F1甲7、如图所示，已知物体做匀速直线运动且物体与地面的摩擦力相等，F1、F2、F3的大小关系为。乙F2丙F3F1