语文苏教版六年级上册12.姥姥的剪纸.ppt

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1、学习目标：1.能从姥姥的剪纸中感悟姥姥高超的剪纸技艺和姥姥对我浓浓的亲情。2.结合自己的生活中的体验，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了。”这句话的含义。12姥姥的剪纸薅hāo草1.默读课文1－6自然段，圈画出表示姥姥高超的剪纸技艺的语句，并写一写自己的体会和发现。2.与小组交流讨论你的体会和发现。小组合作学习：一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪

2、虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”你姥姥神了，剪像，剪像，剪能，剪能。神嗬，梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔！“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”结合你生活中的体验，说说你对这句话的理解。长年累月的练习，使姥姥的剪纸技艺高超而娴熟。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”正面描写：侧面描写：这两句在

3、写法上有什么不同？母鸡飞龙在天三羊开泰金鱼蝶恋花荷花姥姥的剪纸真是啊！活灵活现栩栩如生密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。拴一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。我的孙儿：想一想，姥姥对我有怎样的期待？我读懂了这幅剪纸又会对姥姥说些什么？任选一个角色写一段话，写出他们的心声。亲爱的姥姥：事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声

4、，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。作业:1.朗读课文，背诵课文最后两个自然段。2.试剪一两幅剪纸，感受剪纸的魅力。推荐阅读：１.老舍的《北京的春节》２.崔峦的《各具特色的民居》学一学，剪一剪