实验活动4金属的物理性质和某些化学性质.ppt

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1、第八单元金属的物理性质和化学性质再探实验目标通过实验活动，巩固和加深对常见金属的某些物理性质和化学性质认识，掌握金属活动性强弱的比较方法，会应用本节课所学解决生活中与金属有关问题。通过合作实验探究，学习科学探究和科学实验的方法，培养学生实验设计能力和动手操作能力，观察，记录，分析实验现象的能力。通过实验探究，培养学生勤于思考，善于归纳的科学精神以及细致观察实验现象的良好行为习惯，从而形成科学，严谨的治学精神。1.巩固和加深对金属性质的认识。2.培养实验设计能力。实验器材:试管7支、试管架、酒精灯、坩埚钳、火柴、石棉网、镊子、小木条。实验药品:镁条、锌粒、铝片、铁丝、铜片、黄铜片、稀盐酸

2、、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。【实验步骤】1.金属的物理性质(1)观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。金属材料镁铝铁铜颜色、光泽银白银白银白紫红金属材料铜片、铝片铜片、黄铜片硬度比较Cu>Al黄铜>Cu(2)采取相互刻画的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片（或白铜片）的硬度。(1)与氧气的反应。操　作现　象化学方程式用坩埚钳夹取一块铜片,放在酒精灯火焰上加热用坩埚钳夹取一块镁条片,放在酒精灯火焰上点燃2Cu+O2=2CuO2.金属的化学性质:发出耀眼白光，放热，生成白色固体点燃△2Mg+O2=2MgO铜片表面变黑向4支试管中分别放入少量镁条、锌粒、铁丝、铜片，然后分别加入5mL稀

3、盐酸（或稀硫酸），观察现象。如果有气体生成，判断生成的气体是什么。(2)与酸的反应注意：1.探究过程中实验操作的规范。2.观察时注意各自反应的剧烈程度，产生气泡的快慢，是否放热等在探究中请按要求填好的实验报告。（A组金属与盐酸反应）金属现象反应的化学方程式铜铁锌镁产生少量气泡，放出热量，形成浅绿色的溶液没有明显变化Fe+2HCl=FeCl2+H2↑Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑Mg+2HCl=MgCl2+H2↑产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液＋2Mg>Zn>Fe>Cu（B组金属与硫酸反应）金属现象反应的化学方程式铜铁锌镁产生少量气泡，

4、放出热量，形成浅绿色的溶液没有明显变化Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液（3）探究铁、铜、银的活动性顺序比一比请同学们从使用试剂得多少、实验步骤是否简单等方面评价设计的实验方案，选出冠、亚军方案。实验要求：1.充分利用现有材料2.同伴合作协调有序3.实验操作规范准确4.语言描述条理清晰(3)请你设计并进行实验，比较铁、铜、银的金属活动性强弱。实验操作实验现象实验结论（金属活动性）将铁钉插入硫酸铜溶液中铁片表面有红色物质产生铁>铜将铜片

5、插入硝酸银溶液中铜片表面有银白色物质产生，溶液由无色变成蓝色铜>银结论：铁>铜>银学以致用1.假如你放学一进家，就听到妈妈高兴的说：“今天赚到了，商场打折，很便宜买到了这么大一个黄金手镯。”你觉得妈妈买到了假黄金（铜锌合金），怎样帮妈妈鉴别？2.为什么出土的金属文物中，金银器总是保存的基本完好，铜器表面有锈迹，而铁器出土很少且锈迹斑斑？通过本节课的学习，你对金属和人类对金属的开发利用有哪些新的认识？关于金属，你还有哪些疑惑和想探究的问题？小结再见