白色的金盏花.ppt

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1、西林子乡中心学校：孙杰白色的金盏花快乐读书屋七金盏花又叫金盏菊，是城市绿化美化的主要花卉。大多为黄色、橙红或棕色。1、认识6个生字，理解由生字组成的词语。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。3、通过阅读老奶奶培育白色金盏花的学习目标：故事，体会“持之以恒”精神的可贵之处。初读感知、整体把握1、自由朗读课文，注意：读准字音，读通句子。读后在书中用方框画出带有生字的词。2、快速默读课文，想想课文讲了一件什么事？（可以试着用上刚才的词语）我会读词语悬赏枯萎沮丧呵护兑现橘黄播种怀疑循环往复不可思议金盏花遗传学小组同学讨论交流：1、老奶奶是怎样培育出

2、纯白色的金盏花的？2、种出这样纯白色的金盏花容易吗？老奶奶为什么会去种白色的金盏花？3、为什么老奶奶能够成功培育出白色的金盏花？（学习提示：先默读课文，动手画出相关语句；再小组讨论交流。）老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶在中间挑选一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，选取长的饱满的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子播种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持着。儿女远走了，丈夫去世了。生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地种植金盏花……对比读，说说

3、自己的感受一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持着。一年一年，春种秋收循环往复，老奶奶不沮丧怀疑，坚持着。甚至不知道现在那则启事还是否有效，也不知道在这漫长的岁月里，是否有人培育出了纯白色金盏花。老奶奶对着听筒小声说，只想问一问，你们可还要黑色的金盏花吗？我能种出来……数学家陈景润《表达偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》(简称“1+2”)，成为哥德巴赫猜想。发明家爱迪生拓展延伸联系实际生活，说一说我们小学生在哪些方面同样需要老奶奶的这种“目标之一，持之以恒”的精神？锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子骐骥一跃，不能十步

4、；驽马十驾，功在不舍。——荀子持之以恒的名言送给大家两句话：