护理在职硕士研究生入学原因的质性研究.pdf

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1、护理与康复2017年4月第16卷第4期·303··论著·护理在职硕士研究生入学原因的质性研究1211孙言花，叶志弘，李敏，金裕苗（1．浙江省湖州市中心医院，浙江湖州313000；2．浙江大学医学院附属邵逸夫医院，浙江杭州310016）摘要：目的了解护理在职硕士研究生入学的原因，为培养高层次、高学历护理人才提供依据。方法对15名护理在职研究生进行个性化深入访谈，使用定性资料内容分析法进行资料分析。结果通过对资料的整理、分析，得出护理在职研究生入学原因为专科护理发展的需求、护理管理发展的需求、寻找职业发展方向、提高自身能力、外在压力与期望、外在条件支持6个主题。结论护士选择就读在职研

2、究生原因呈现多样性，医院与教育机构应启动多因素驱动提升护士参加在职学历教育的热情。关键词：护理；硕士研究生；在职教育；入学原因；定性研究doi：10.3969/j.issn.1671-9875.2017.04.001Qualitativeresearchonentrancereasonsofin-servicepostgraduatenursingstudents//SunYanhua1,YeZhi－hong2,LiMin1,JinYumiao1//1.CentralHospitalofHuzhou,HuzhouZhejiang313000,China;2.SirRunRunSh

3、awHospitalAffiliatedtoZhejiangUniversitySchoolofMedicine,HangzhouZhejiang310016,ChinaAbstract:ObjectiveTostudytheentrancereasonsofin-servicepostgraduatenursingstudentstoprovideevidenceforcultivatinghighlevelandhigheducationalbackgroundnurses.Method15in-servicepostgraduatenursingstudentsre-cei

4、veindividualin-depthinterview.Analyzetheinformationbyqualitativecontentanalysis.ResultEntrancereasonsofin-servicepostgraduatenursingstudentsaredemandonspecialnursingdevelopment,demandonnursingmanagementde-velopment,seekingforprofessionaldevelopmentdirection,selfimprovement,externalpressureand

5、expectation,externalconditionsupports.ConclusionIn-servicepostgraduatenursingstudentshavevarietiesofentrancereasons.Hospitalsande-ducationalinstitutionsshouldencouragenursestotakepartinin-serviceeducationbymultiplestimulation.Keywords:nursingcare;postgraduatestudent;in-serviceeducation;entran

6、cereason;qualitativeresearch中图分类号：R192文献标识码：A文章编号：1671-9875（2017）04-0303-04随着社会的进步和医学的发展，护理岗位需从而期望能进一步完善符合护理在职研究生需[1]要越来越多高层次、高学历的护理人才，在职研求的培养方式。现报告如下。究生教育已成为高等护理教育的必要补充，在护1对象与方法理领域将起着非常重要作用。然而，近年来有文1.1对象纳入标准：护理在职硕士研究生为[2-3]献相继报道护理在职研究生的学习满意度相已注册护士，有良好的语言沟通能力，愿意参加对偏低，文献指出这可能与护理在职研究生的教本研究。2013

7、年10月至2014年12月，采取立意育尚处于起步阶段，很多方面没有与学生的需求取样法，根据纳入标准，选择有代表性的护理在有机结合等有关，文献建议相关部门应对这一人职硕士研究生，抽样以受访者的资料达到饱和后群进行调研以了解其需求。本研究通过对浙江省停止，共纳入15名，分别以数字1~15编号。受访两所高校就读的护理在职研究生进行访谈，采用者的一般资料见表1。质性研究的方法了解护理在职研究生的入学原1.2方法本研究采用质性研究中的现象学研因、动机及需求，以期为教育相关部门提供依据，究法