物理人教版八年级下册浮力大小的比较.doc

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1、第十六周星期四第三节2017年6月1日课题第十章浮力复习（一）执教陈旭宽学情分析与教学目标初中物理知识中，浮力是一大难点，难在综合性较强，与密度、压强、二力平衡等知识相联系，碰到浮力有关的题目，很多同学往往无从下手。究其原因，一是没有理解浮力的概念及产生原因；二是不能联系相关知识找出求解问题的思路和方法。近年来，随着课改的推进，关于浮力的要求逐步降低，浮力计算题目的难度下降。很多浮力的题目改为选择题和填空题，其中大部分是比较两个物体或者一个物体两次受到的浮力的大小。本节课专门针对这类问题进行复习

2、和训练。1.学会分析影响浮力大小的因素；学会分析物体的沉浮状态；2.在观察实验过程中，培养学生的严谨细致科学态度；3.通过例题引导学生分析问题，培养学生的解题能力，运用所学的知识解决实际问题，发展学生的逻辑思维能力和知识迁移能力。重点如何从题目中寻找相关的规律，并运用到其他类似的题目。难点如何从题目中寻找相关的规律，并运用到其他类似的题目。教具演示多媒体平台和课件，水和盐水，金属块等学生主要教学过程设计意图教学过程设计一．复习和引入：[提问]：阿基米德原理；浮沉状态。[投影]：关于浮力的6道例题

3、，引导学生思考，寻找相关的规律。二.例题分析:（一）同一物体放在不同的液体中：[例1]：同一支密度计先后放在甲、乙两杯液体中，静止时所处位置如图1所示，以下说法正确的是()A．密度计在甲液体中受到的浮力小；B．密度计在乙液体中受到的浮力小；C．密度计两次受到的浮力相等；D．无法比较两次浮力的大小。[例2]：将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面，如图2甲；把它放入另一种液体中，它却沉入底部，如图2乙。这只玩具青蛙在这两种情况下受到的浮力大小相比较()A．在水中受到的浮力较大；B．在液体中受到的浮

4、力较大；让学生回顾相关的知识通过类似的实验演示，引导学生思考、讨论、分析，让学生掌握到解题规律：同一物体放在不同液体中：教学过程设计图2图2C．受到的浮力一样大；图1D．无法比较浮力大小。[例3]：如图3，把两块完全相同的实心铁块，分别浸没在水中和盐水中，则()A．水中的铁块受到的浮力大；B．盐水中的铁块收到的浮力大；C．受到的浮力一样大；D．无法比较浮力大小。（二）不同物体放在同种液体中：[例4]：甲、乙是两个体积相同而材料不同的实心球，它们静止在某种液体中的情况如图4所示，那么两球所受的浮力

5、F甲_______F乙。[例5]：将一个体育课用的实心球和一个乒乓球同时浸没水中，放手后发现乒乓球浮出水面，而实心球沉入水底。如图5所示，比较乒乓球和实心球静止时受到的浮力大小，则F乒乓球_______F实心球。（选填“>”、“<”或“=”）[例6]：如图6，把质量相等的实心铁块和铝块，放入水中，已知ρ铁>ρ铝>ρ水。则静止时两金属块所受的浮力F铁_______F铝。（选填“>”、“<”或“=”）图5图4图6图3三．巩固练习在上述例题分析的基础上，引导学生把相关的规律和阿基米德原理结合，进一步思

6、考三个不同的物体或者三种不同的液体的题目。四．总结提高先分析物体的浮沉状态，漂浮和悬浮的浮力都等于物重，沉受到的浮力小于物重；若物体在不同的液体中均下沉，则液体密度小的浮力小。通过类似的实验演示，引导学生思考、讨论、分析，让学生掌握到解题规律：不同物体放在同一液体中：分析物体的浮沉状态，比较物体在液体中的体积，排开液体体积大的浮力大。培养学生的知识迁移能力。三．思考与作业完成《课课练》相关题目。四．板书设计第十章浮力复习之一：浮力大小的比较1、同一物体浸在不同液体2、不同物体浸在同种液体五．课后

7、反思