语文人教版三年级下册祝福.docx

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1、《送出千纸鹤》教学设计洞靖中心小学覃桂珍教学目标：1.通过动手和习作，培养学生动手和表达的能力，激发写作兴趣。2.通过学习，掌握写祝福语的特点和方法。3.让学生在习作中，乐于表达自己内在的真实感受。教学重点：学生能写完整一个祝福句型。教学难点：让学生在习作中，乐于表达自己内在的真实感受。教学过程：师：上课前，来玩个填字游戏，谁来挑战一下？（答对的同学，送出纸鹤）同学们的字词学习的很不错。一、创设情境，激发兴趣师：刚才老师送的是什么呀？（展示一只纸鹤）引出课题～送出千纸鹤（齐读课题）你知道它有什么样的美好寓意吗？师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一

2、个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。那么你的千纸鹤想送给谁？1.发散：人物二、学折千纸鹤师：刚才得到老师代表祝福的纸鹤的同学，你们开心吗？没有得到千纸鹤的同学也不要灰心，请同学们拿起手中的正方形彩纸，这出属于自己的纸鹤吧！2.出示PPT，制作千纸鹤步骤图3.师示范，学生跟学师：同学们让我看看，你们的千纸鹤做好了吗？举起来！哇！太棒了，你们举起的千纸鹤好像成群得鹤向我飞来一样！太美了。纸鹤我们折好了，那我们什么事因送出去呢？1.发散：事因师：说到教师节，老师在教师节的时候收到了一只纸鹤和一

3、封贺卡，你们想看看吗？1.出示祝福语例句。(简单讲一下格式)（发散：愿望）师:收到这封贺卡，老师十分开心和感动，这让我一整年都感到辛苦也是幸福的。同学们，你们想像他一样写一封贺卡吗?四、学以致用，尽情表达分组:教师/父母/朋友交流:为什么送给他?师：同学们看到桌上精美的贺卡了吗？让我们拿起手中的笔，把这祝福写到贺卡上吧！（练笔要求：1、把自己的祝福一段话写下来2.时间：5分钟）2.学生自主习作，教师巡回指导。3.绘画贺卡五、展示交流师:谁要来把这祝福与大家分享。六、视频师：这里还有一位老师也想给你们送上祝福，我们来看看是谁吧！师：还记得他是谁吗？因为工作原因，他没有

4、能到现场，但是还是这份爱，这几句祝福，都让我们深深的感受到他对同学们的爱。六、小结人间处处有真情，人间处处有真爱。让我们在爱的祝福与期盼中来结束今天的这课堂。回去后请大家把在这课堂上学到制作千纸鹤的方法与其他朋友分享，并且把千纸鹤赠与朋友、家人、老师，他们会很高兴的！