2019年《动物怎样过冬》说课稿.doc

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1、2019年《动物怎样过冬》说课稿　　92019年《动物怎样过冬》说课稿各位老师大家好！今天我的说课内容是大班科学活动《动物怎样过冬》。　　一、说教材（一）设计意图根据《幼儿园教育知道纲要》要求幼儿对周围事物感兴趣，有好奇心和求知欲，所以我选择了《动物怎样过冬》来进行教学，并且小动物又是小朋友们喜爱的，愿意亲近的。　　让幼儿了解动物是怎样过冬的和他们过冬的不同方式。　　我准备采用以操作法和电教法为主，让幼儿自己动手操作、观察，激发幼儿探索动物生活的兴趣。　　（二）目标定位学前儿童科学教育活动的目标，是学前儿童科学教育活动的出

2、发点和归宿。　　以学前儿童科学教育活动目标为依据，确使学前儿童科学教育活动的目标得以实现。　　根据大班幼儿的年龄特征，我分为了三大目标　　1、认知目标让幼儿了解动物过冬的不同方式，丰富幼儿的知识。　　引导幼儿探索动物的生活方式。　　获取有关的科学经验。　　2、情感目标激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。　　让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。　　3、技能目标让幼儿能根据动物生活的习性，以及过动的不同方式进行简单的分类。　　通过操作和观察，并结合自己以有的经验，得出结论。　　（三）重难点幼儿科学教育活动是启蒙教育，

3、重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。　　本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式。　　通过观察，激发他们的求知和探索欲望。　　难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。　　（四）活动准备为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的材料。　　为幼儿提供小动物图片若干、操作卡片人手一份。　　让每位幼儿都参与到活动中来，感受探索的乐趣。　　为幼儿播放录像《动物过冬》，让幼儿通过观察，更进一步的

4、了解动物过冬的不同方式。　　二、说教法《纲要》中指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。　　通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力学习用多种方式表现交流，分享探索的过程和结果。　　采用集体、小组、个人的形式开展，让幼儿积极投身到活动中。　　以电教法、直观法为主辅以游戏法和操作法，让幼儿自行探索主动学到知识。　　三、说学法根据《新纲要》的指导，培养幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探究问题。　　要为幼儿的探究活动创造宽松的环境。　　让每个幼儿都有机会积极

5、参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。　　学会尊重别人的观点和经验。　　通过让幼儿观看《动物过冬》录像，先观察、再动手操作，不仅提高了幼儿动手操作能力，还从讨论中体会了学习知识的乐趣。　　四、活动流程导入部分以儿歌《小动物过冬》导入活动，提升幼儿的兴趣，让幼儿初步了解小动物们的生活习性，为以下问题作铺垫“小朋友们，现在是什么季节啊？”“冬天的天气怎么样？”“冬天的时候我们是怎样过冬的？”“那么小动物们又是怎样过冬的呢？”通过层层的提问，根据幼儿具有的生活经验导入。　　　　内容仅供参考