同分母分数相加减.4.12同分母分数加、减法.ppt

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1、同分母分数加减法将官池镇董庄小学史秋莲教学目标：1、通过教学，使学生初步理解同分母分数相加、减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。2、培养学生数形结合的数学思想能力,提高学生迁移类推的能力和计算能力。3、培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。教学重点：掌握分数加减法的意义和同分母分数加减法的法则，并能正确计算。教学难点：理解同分母分数加、减法的算理。1、找出下面图形中的分数一、复习旧知(1)什么叫分数？(2)什么是分数单位？把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或者几份的数，叫做分数。2、想一想把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数

2、单位。3、完成下列填空。3、完成下列填空。复习小结一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一，分子是几，就有几个这样的分数单位。二、情景导入我吃了3块饼。我吃了1块饼。爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。8381把一张大饼平均分成8块，爸爸吃了3/8张饼，妈妈吃了1/8张饼。提出的数学问题问题1：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？问题2：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？问题3：还剩多少张饼？83＝＋81问题1：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？三、探究同分母分数加法法则813＋＝＝21842183＝＋81答：爸爸和妈妈一共吃了张饼。同分母分数加法法则同分母分数相加，分母不变，只把

3、分子相加。四、自主探究同分母分数减法法则问题2：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？＝83-81＝83-81813-＝＝418241答：爸爸比妈妈多吃了张饼。41同分母分数减法法则同分母分数相减，分母不变，只把分子相减。分数加减法的意义分数加法的意义与整数加法的意义相同，都是把两个数或两个以上的数合并成一个数的运算；分数减法的意义与整数减法的意义相同，都是已知两个数的和，和其中一个加数，求另一个加数的运算。问题：1.观察两个算式，有什么共同点吗？2.你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？五、课堂小结＝83-81813-＝＝41824183＝＋81813＋＝

4、＝218421同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。同分母分数加减法计算法则六、巩固提升七、布置作业作业：第91页练习二十三，第3题、第4题、第5题。