九年级物理系统总复习.ppt

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1、九年级系统总复习程委中学张红响一、教学目标：通过本节课的学习使学生在头脑中形成一个知识网络体系，能够做到将知识迁移的能力，以达到在中考中用不变应万变的能力。重点、难点：重点：解决力学知识点在习题中的应用；难点：对力学题进行分析，从而找到解决问题的思路。二、教学过程1、关于摩擦力知识点的应用现实生活中的几种摩擦（具体分析这几种生活现象存在的物理问题）2、杠杆平衡问题分析问题展示：等体积的甲乙两实心物体挂在杠杆的两端，杠杆处于水平平衡状态。A、若将两物体同时浸没在水中，杠杆是否能平衡（若不能哪端下降）

2、B、若将两物体同时向远离支点的方向移动相同的距离，杠杆是否能平衡（若不能哪端下降）C、若将两物体同时向靠近支点的方向移动相同的距离，杆杠是否能平衡（若不能哪端下降）结论：无论改变杠杆所受的力还是改变力臂，对于杠杆而言改变的是力和力臂的乘积，及最后的结果是原平衡加上或者减去力和力臂的乘积。3、用电器功率、实际电压等问题问题展示：小明家有一电视机上标有“220V100W”字样，小明想知道用电器有没有正常工作，于是他关掉家中其它的用电器，只让电热水壶工作，当20分钟后，他发现表盘转了81r，（已知电能表

3、的表盘上标有3000r/kw.h，电视机的电阻保持不变），求电视机的实际功率和实际电压。此种电学问题的延伸若在此题中，小明怀疑家中的电能表转的比较快，让电视机正常工作一段时间后，如何判断电能表是否存在问题杠杆和滑轮结合问题问题展示：已知物体的重力为210N，定滑轮的重力为150N，动滑轮的重力为90N，当人向下拉绳时，物体匀速上升的高度为1米，重物M始终未被拉起，求滑轮组的机械效率以及作用在A端的拉力F。板书设计1、生活中的摩擦有力也有弊（有利的加以利用，有害的要防止）有利：鞋与地面间的摩擦，自行

4、车启动时后车轮与地面间的摩擦有害：机器轴承间的摩擦等2、无论改变杠杆的力还是改变力臂最终对于杠杆平衡的改变是力和力臂的乘积。3、对于用电器和电能表结合所出现的问题看清楚题中的不变量。4、杠杆和滑轮结合时杠杆收到的力应该是杠杆所受到的。谢谢