《我的童年》微课课件.ppt

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1、我的童年季羡林教学目标1、整体感知课文主要内容，了解作者童年生活的特点；2、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言；3、完成《我的童年》片段作文。导入语童年是五彩缤纷的；童年是最令人怀念的，也许我们会想到那童年的幼稚，会令人发笑，我们儿时的无知、天真……稚气是不能用语言表达的。童年是我们每个人都拥有过的，只有曾经拥有，现在才有所感悟。大多数同学们的童年生活是无比幸福、充满快乐、自由自在的。那么季羡林先生眼中的童年又是怎样的？让我们一起走《我的童年》。围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？介绍了自己生活的社会环境；父

2、亲与叔父艰难的生活；我每天最高的享受；偷吃死面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；回忆童年时的小伙伴；交代我离开故乡的原因。整体感知1、作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。最穷的村中最穷的家，是怎么样的景象：柴尚且有，但米呢？“吃的是红高粱面饼”，“半个白面馒头”就是作者眼中最高的享受；油呢？“什么香油，根本见不到”；连基本的生活物资——盐，都无钱可买。“我”的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦

3、里哭醒。所以作者回忆起童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。品味语言2、本文语言朴实无华，作者就像拉家常一样把自己的童年生活娓娓道来，时代虽然遥远，却让人历历在目，给人以无限启迪。请试着找出来，并简要分析。例如，“专就山东论，是东部富而西部穷。我们县在山东西部又是最穷的县，我们村在穷县中是最穷的村，而我们家在全村中又是最穷的家。”这几句朴实的语言道出了自己家庭的特别贫困。再例如：“我当时是赤条条浑身一丝不挂，我逃到房后，往水坑里一跳。母亲没有法子下来捉我，我就站在水中把剩下的白

4、面饼子尽情地享受了。”这几句话写出了自己童年的调皮状态，与童年辛酸的生活形成鲜明的对比。品味语言扩展迁移季羡林先生的童年虽然不幸福，但历经苦难却是成了他一生的财富。接下来的时间，就让我们用手中的笔，述说自己的童年。作文题目：《我的童年》作文要求：1．选择适当词语，补全标题；2．联系生活实际，围绕所填词语，完成不少于200字的片段作文；3．写完后相互交流、赏析。结束语昨天已经过去，值得回味今天正在发生，好好把握明天充满希望，期待珍惜致谢初次制作，敬请指正。单位：荣昌县盘龙镇合靖中学姓名：段勇