《茅屋为秋风所破歌》课件.ppt

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1、望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。茅屋为秋风所破歌杜甫杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被

2、誉为“诗圣”。《茅屋为秋风所破歌》选自《杜工部诗》。作者简介为了躲避“安史之乱”,杜甫流寓成都三年。本文写于唐肃宗上元二年（761），即杜甫在草堂定居后的第二年八月。当时安史之乱尚未平定，杜甫靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫央求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。创作背景读准下列画线字的读音：怒号挂罥长林梢庇突兀布衾三重茅沉塘坳飘转zhuàn俄顷广厦shàqǐngxiànsāng丧乱见此屋háojuànchángbìwùchóng

3、qīnào扫除障碍1:大声朗读诗歌。要求:（1）注意字音（2）注意节奏、重音语速（3）把握感情基调2:听录音。3：再次入情入境的朗读诗歌。我来读诗歌合作探究文本任务一：本诗歌讲了一件什么事？围绕这件事，诗中描绘了几幅画面？用小标题形式概括。任务二：请展开联想和想象，用生动的文字来描述这四个精彩画面,并揣摩诗人在每个画面中的心理活动。（创造性的复述诗歌）学法指导：组内合作交流，一人执笔，将交流成果生成文字形式。任务三：诗中哪些词或者那些句子用的比较好？说一说理由。学法指导：（可从词语推敲、表现手法、情感表达等方面入手）升华主旨找出文章的主旨句，体现了诗人怎样的思想境界？

4、学习完本诗，你对他有什么话想说，请用手中的笔把感想写出来。世上疮痍，诗中圣哲社会病态，振笔疾呼民间疾苦，笔底波澜百姓疾苦，震撼人心郭沫若题成都杜甫草堂作业布置：1、背诵并默写课文。2、积累有关忧国忧民的句子。