语文人教版五年级上册习作六.docx

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1、五年级第六单元复习及运用课父母的爱——人物细节描写展现爱大塘小学钟小燕教学目的：知识技能：掌握细节描写方法。能准确找出人物心理、外貌、神态描写的句子。体会细节描写方法的好处和作用,提高语言感悟和运用的能力。过程方法：通过复习、整理、体会本单元描写人物细节的句子，熟练掌握人物细节描写的方法，学会运用方法，进行单元习作。情感态度价值观：从实际出发，在平凡的小事中发现父母的爱，让学生在生活中细节上逐步体会父母的爱无处不在，从而了解父母的辛劳。教学重、难点：学习细节描写（抓住人物外貌、动作、语言去描写）展现父母的

2、爱。课前交流，酝酿爱。一、导入主题，走进爱。1．情境课件导入，播放视频《打包》，交流感受。2．板题：“父母的爱”二、复习课例，总结方法。1、回忆本单元学过的的四篇课文，找出印象最深，最能体现父母的爱的句子。2、汇报交流《地震中的父与子》最能体现父爱的句子：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。）引导学生感受通过描写父亲的外貌，体现出父亲对儿子深深的爱。3、让学生找出《“精彩极了”和“糟糕透了”》这一课中最能体现母亲慈祥的的爱和父亲

3、严厉的爱的句子。引导学生感受这两种截然不同的爱是通过语言，神态，动作的描写来展现出来的。4、出示《学会看病》中一段最能体现母亲的爱的句子。引导学生感受这段话通过心理描写，把母亲等待孩子回来的那种焦虑的心情写得很细致。5、小结抓住人物的细节描写去展现爱的方法。三、学习运用细节描写的方法，综合提升。（一）结合例文，学习运用。1、观看课件，重温父母在我们生病时无微不至的照顾。2、出示一篇写得不具体的片段。让学生运用刚才总结出来写作方法，为片段加入细节描写。四人小组讨论交流。3、交流汇报怎样为小片段加入爱的细节。

4、让学生在修改的过程中感受到运用细节描写的妙处。4、小结，过渡。（二）自主实践，运用提升。1、感受爱的细节。2、选择自己感受最深的一个情景，抓住细节描写来表现出父母对自己的关爱。3、学生写作，师巡视指导。4、出示习作，集体评议。五、总结，布置修改，完成单元习作。板书：父母的爱外貌语言神态人物细节描写动作心理