化学人教版九年级上册课题1分子和原子.1 分子和原子.ppt

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1、梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。课题1分子和原子第三单元物质构成的奥秘【知识与技能】认识物质的微粒性，知道分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒。【过程与方法】能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。【情感态度与价值观】要养成勤于思考、用于探索的科学精神和合作学习意识。学习目标：学习重点：1.理解物质是由微观粒子构成，掌握微粒的三个基本特征2.怎样从微观角度解释宏观现象学习难点：理解微观粒子的抽象性实验品红加入水中实验步骤：1.观察品红的颜色、状态等物理性质。2.将品红分两份慢慢倒入盛有冷水和热水的25mL烧杯中。3.静置，观察

2、并记录发生的现象。（2）品红在冷水中扩散______,在热水中扩散______（填“快”或“慢”）（1）品红在静止的水中______，使水变____。扩散实验品红加入水中慢快红很久以前，一些学者提出设想，物质是由看不见的微小粒子构成的，并把这些微粒取了一个好听的名字：分子、原子。物质是由不连续的微小的粒子构成物质是由微观粒子-----分子、原子、离子所构成的。扫描隧道显微镜利用量子隧道效应产生隧道电流的原理制作的显微镜。其分辨率可达原子水平，即观察到原子级的图像。苯分子苯是__色的___体扫描隧道显微镜用扫描隧道显微镜能获得苯分子的图像，说明分子是________存

3、在的。真实无液硅原子一、物质是由分子、原子等微粒构成的硅是____体扫描隧道显微镜用扫描隧道显微镜能获得硅原子的图像，说明原子是________存在的。真实固1个水分子的质量约是3×10-26kg；每滴水(1mL水约为20滴)中大约有1.67×1021个水分子，若用10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，大约要数3万年才能数完。如果拿水分子的大小跟乒乓球相比，就好像拿乒乓球跟地球相比一样。以上说明分子有什么性质？1、分子的质量和体积都很小【结论】探究分子的特性感知分子的大小1、向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入少量酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜

4、色。2、取少量上述酚酞溶液，慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。溶液为_____色,说明酚酞遇空气和水_______色（填“变”或“不变”）溶液变为_____色，说明______能使酚酞变红实验探究P49无不变红氨水3、在烧杯B中装入约5mL浓氨水，A中装约20mL酚酞溶液，用一只大烧杯溶液罩在一起，观察烧杯A、B有何现象？B溶液逐渐变红溶液不变色氨分子运动，进入A烧杯中，使酚酞溶液变红。2、分子总是在不断运动的结论：（1）在静止的水中品红为什么会扩散呢？构成品红的微小粒子不断向水中运动,就出现了品红向水中扩散现象。（2）为什么在热水中扩散比在冷水中要快呢？在受

5、热情况下，分子能量增大，运动速率加快，因此品红的扩散会更快。你会解释吗？B“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石《梅花》）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香的原因是（　）A、分子很小B、分子在不断地运动C、分子之间有间隔D、分子是可分的我会做我会说请举例说明生活中有关分子运动的例子液体分子间的间隔＿＿气体分子间的间隔（填“大于”、“小于”或者“等于”）小于用手指顶住针筒末端的小孔用手指顶住针筒末端的小孔60mL60mL利用注射器设计对比实验，探究液态和气态物质分子之间的间隔是否相同【活动】体验分子之间的间隔体积为___mL40体积为___mL60相

6、同物质在三种状态下的分子间隔示意图一般情况：分子间隔变大固体分子间的间隔气体分子间的间隔液体分子间的间隔＞＞在通常情况下：结论：3、分子之间有间隔固态液态气态“热胀冷缩”的奥妙物体为什么通常会有热胀冷缩的现象？你会解释吗？变大温度升高，间隔_____温度降低，间隔_____变小加热冷却（填“变大”或“变小”）——2012年钦州市中考题【中考真题体验】用分子观点对下列事实进行解释，错误的是（）B我会选1994年，印度博帕杰泄露，很多人中毒。这说明了（）A、分子很大B、分子在不停地运动C、分子很小D、分子间有间隔B如图所示，上瓶盛的是空气，下瓶盛的是红棕色的二氧化氮气体

7、．当抽出玻璃片后，会观察到红棕色气体逐渐扩散到上瓶，同时下瓶颜色逐渐_______，最后，上、下两瓶颜色________。此现象说明________________________。当两瓶气体混合后微粒_______（填“继续”或“停止”）运动。变浅相同分子是不断运动的继续提高训练题在这次化学学习之旅中，我们收获了什么？2、分子在不断地运动，温度升高，分子的运动加快1、分子的质量和体积都很小二、分子的特性一、物质是由分子、原子等微粒构成的分子、原子是真实存在的3、分子间有间隔一般来说，气体>液体>固体小结：作业：课本52页第2题的（1）（2）（3）（4）（5）预