语文人教版四年级上册10 幸福是什么.幸福是什么.ppt

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1、10幸福是什么人教版四年级上册青河镇第一小学张晓梅新课导入你认为什么是幸福？学习目标1.认识6个生字，读读记记“彼此、铁锹、树杈、诧异、义务”等词语。2.朗读课文，了解故事内容。懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情的道理。（重、难点）3.能合作表演课文内容。走进作者埃林·彼林（1877—1949），保加利亚著名作家，以写农村题材的中短篇小说著称。他出生于富裕的农民家庭，从小受到进步文艺的影响，曾做过多年的乡村教师。主要作品：幽默作品集《我的烟灰》，中篇小说《格拉克一家》，童话《比比扬奇

2、遇记》（被称为“东欧儿童文学的一块宝璧”）等。字词积累彼此铁锹小树杈诧异麦子义务bǐqiāochàchàmàiwù有感情的朗读课文，说说课文讲了一个什么故事？写三个牧童把一口老泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福是什么。课文解读三个牧童砌水井清理老泉十年前思考：孩子们为什么“又快乐又兴奋”？因为经过孩子们的努力，泉眼被疏通了，这口老泉又流出了泉水，他们做了一件好事，所以“又快乐又兴奋”。祝你们

3、幸福！“幸福”是什么？自己去弄明白吧。“你们应当自己去弄个明白。十年以后让我们再在这个地方，在这口小井旁边相见吧。假如到那时候你们还不知道幸福是什么，我就告诉你们。”说完，姑娘突然不见了，正像她突然来到一样。思考：姑娘为什么不直接告诉孩子们什么是幸福？十年的约定有什么作用？十年后如约而至三个青年是否明白了“幸福”是什么？请在课文中找出来，并读一读。幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。“我，”第二个青年说，“走了很多地方，做过很

4、多事。我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。”我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。“那么你呢？”他们问那个留在村子里的同伴。“我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。”我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。做医生（帮助别人）做过许多事（对别人有用）耕地种麦子（养活许多人）感到幸福十年中“我很高

5、兴，你们都依照我的话又来和我见面了。”她说，“你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”思考：这句话在文中起什么作用？该怎样理解这句话？这句话是本文的中心句，起点明主题的作用。这句话告诉我们：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来好处和方便，让别人感到幸福，自己也就幸福了。板书设计写法点拨写作方法篇末点题要点篇末点题又叫“卒章显志”，就是在文章的结尾用一句话或一段话点明写作的目的和所要表达的中心思想。这样可以彰显主题，铿锵有力。具体操作1.可以用议论

6、和抒情的表达方式点出中心，深化主题。2.可以引用古诗、名言等巧妙地点化中心。3.语言要简洁、深刻、耐人寻味。4.点化的主题一定要以文章的内容为基础。随堂演练1、给下列划线字选择正确的读音。铁锹（qiāoqiū）树杈（chāchà）诧异（chàchāi）麦子（màimèi）义务（wūwù）彼此（bǐpǐ）√√√√√√2、选字填空。带戴代（）替（）花（）领费废花（）（）品白（）代戴带费废费3、拓展阅读。我们能尽情享受的只是施与的快乐。——穆克快乐可依靠幻想，幸福却要依靠实际。——尚福尔使人幸福的不是体力，也不是金钱，

7、而是正义和多才。——德谟克利特把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！——巴尔德斯课后作业学了这篇课文之后，你对幸福有了什么样的看法？有什么样的感受？请你以幸福为主题写一篇短文。