语文人教版八年级下册马说.ppt.pptx

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1、《马说》南宁市良庆区南晓初级中学李明满教学目标1、掌握重要的文言实词虚词。2、能正确翻译文言语句。3、学习本文托物寓意的写法。4、正确把握本文的主旨。教学重点难点重点：1、掌握重要的文言实词虚词。2、能正确翻译文言语句。3、学习本文托物寓意的写法。难点：正确把握本文的主旨。教学步骤一、导入课文：今天我看见大家很高兴哦！大家高兴吗？高兴，为什么呢？让我替大家说说吧，因为大家都是青春蓬勃、魅力四射的当代青年人，因为大家个个都是人才，能坐在这里学习，能发挥自己的才华，所以大家很高兴，对不对？可是课文里面

2、的千里马能不能发挥自己的才能呢？作者是不是很高兴呢？让我们来看这篇由唐代文学家韩愈写的《马说》。二、让我们先朗读课文。（学生朗读课文）大家会读下列加色的字吗？1.骈（）死于槽枥之间2.一食()或尽粟一石3.食()马者不知其能千里而食也4.食不饱，力不足，才美不外见()piánsìshíxiàn三、板书课题并释题说，是古代一种议论体裁，在某种程度上与现代杂文或杂感相似。可以记事，也可以发表议论，都是为了说明一个道理。其主要特点是一事一议，要求作者写出对社会生活中某个问题的深刻见解或对某种现象的看法。四、

3、简介作者及写作背景这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。五、学生自主研读课文1、阅读全文，让学生自主研究课文的词语、句子的含义，利用课文注析、已学过的文言文知识，对词语、句子的含义进行解析。2、教师让学生把已学懂的词语、句子的含义说一说，并对不懂的词语、句子提出疑问。具体操作如下：老师

4、：请问哪个同学学会了哪个词语、哪个句子？站起来说说？（如下是举例）学生：我学会了“一食”这个词，是“吃一顿”的意思。但不懂“一食或尽粟一石”中的“或”是什么意思？“尽粟一石”是什么意思？学生：我学会了“”策之不以其道”中的“策”，是“用鞭子打”的意思，但不懂“不以其道”是什么意思？学生：我不懂“不以千里称”中的“不以”是什么意思?六、学习、归纳本课重要的词义、句义。（一）大家能解析加色字的意义吗?1、食马者不知其能千里而食（）2、才美不外见（）3、食之不能尽其材（）4、其真无马邪？（）食通饲见通现材通

5、才邪通耶（二）这些字你能理解吗？1、骈死于槽枥之间（）2、一食或尽粟一石（）3、虽有千里之能（）4、策之不以其道（）并列有时即使用鞭子打（三）你能区别这些字的意思吗？1、不以千里称（）策之不以其道。（）2、虽有千里之能（）安求其能千里也（）3、其真无马邪（）其真不知马也（）4、策之不以其道（）执策而临之（）因为按照才能能够难道大概用鞭子打马鞭（四）你能翻译下列句子吗?1，一食或尽粟一石（）2，食马者不知其能千里而食（）3，策之不以其道，食之不能尽其材（）有时吃一顿吃尽一石的粮食喂马的人不懂根据它日行千

6、里的才能喂它驱赶马不按照正确的方法，喂马不能充分发挥它的才能。七、评析语言表现效果（提示：表现效果指两方面：一，词语、句子表现千里马、食马者什么。二，词语、句子表达作者什么感情。）老师：大家认为那一句最有表现力？说说它能表现什么？（如下是预设的学生的评析点，具体要根据学生回答的实际情况随机调整，但老师要按这些方向和要点启发学生。设计的意图是：让学生通过对课文内容的层层评析，一步步达到对主题的理解。）老师：哪些句子是写千里马的？能表现千里马什么情况?（学生回答）老师：千里马有怎样的才能？学生：日行千里的

7、才能。老师:但千里马能发挥它日行千里的才能吗？现在千里马还能日行千里吗？学生：不能。老师：千里马的才能被怎样了？学生：千里马的才能被埋没了。老师：从哪里看出？学生：从“祉辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称”这句看出。因为它被辱没，与普通马一起死在马棚里，不因日行千里而著称。老师：所以这一句表现千里马什么？学生：表现千里马的才能被埋没了。老师：还有哪一句表现千里马被埋没？学生：我从“食马者不知其能千里而食”这句知道，食马者没有发现它日行千里的才能。学生：我从“且欲与常马等不可得，安求其能千里也”

8、这句知道，千里马日行千里的才能不能发挥出来，千里马的才能被埋没了。因为千里马本来能日行千里的，现在竟然连普通的马都比不上。说明它不能日行千里了，它的才能被·埋没了。老师：对于千里马才能被埋没这种情况，作者会产生怎样的感情？我们怎样把握这句所表达的作者的感情？作者韩愈被列为唐宋八大家之首，足见其才华，作者曾三次要求宰相任用，三次被距，大家想，作者对自己的这种遭遇是高兴的还是愤慨的？同样类似的情况，千里马有日行千里的优秀才能，现在竟被埋没，连普通马都比不上，