彼此尊重才能赢得尊.ppt

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1、彼此尊重才能赢得尊重学习目标：1.怎样维护自己的自尊2.正确对待他人的议论和批评3.尊重他人最基本的表现4.彼此尊重的意义学习指导预习课本P12-16内容，大字精读，小字略读，思考并完成下列问题：1.怎样正确维护自尊？2.如何正确对待议论和批评？3.为什么自尊要适度？（或自尊的意义是什么？）4.如何真正做到尊重他人？5.尊重的意义是什么？1.怎样正确维护自尊？（或怎样维护自己的自尊？）P12-15⑴维护人格最重要⑵自尊者豁达⑶自尊要适度⑷善于尊重他人从某种意义上说，人格尊严是人的第二生命。人格是人的尊严、价值和品格的总和。自尊心的培养，是青少年维护人格尊严的第一要事

2、。人的尊严人的价值人的品格人格一、维护人格最重要<一>阅读课本第12页“晏子使楚”的故事，思考：1.晏子为什么坚持从大门进？2.怎样理解人格尊严？1.是为了维护自尊和国家的尊严。2.①它要求把人当成真正的人，承认作为一个人所应有的最起码的社会地位。②主体自尊和对他人尊重的统一。③人格尊严是对个人价值的主客观评价的结合。自尊的人最看重自己的人格，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，说的就是这个道理。有时为了维护自尊，可以舍弃很多东西，比如名利、地位等，但绝不可以丧失人格，做有损人格的事。（辨析题）为了维护自尊，人有时要放弃许多东西，甚至是人格。1.判断：此观点

3、是错误的。2.理由（原因）：自尊的人最看重自己的人格，人格尊严是人的第二生命，有时，为了维护自尊可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。P123.总结：所以“为了维护自尊，人有时要放弃许多东西，甚至是人格”这句话是错误的。二、自尊者豁达你说、我说大家说阅读教材14页“司马懿的故事”，并思考材料提出的问题。启示：宽容是一种伟大。自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。还要学会用幽默去化解生活中的一些矛盾和尴尬。<二>丽丽是一名初一学生，在小学学习期间成绩很好，由于不太适应中学的学习环境，第一次摸底考试时数学只考了67分，压力很大。国庆过后，因丽丽

4、假期的作业没做完，数学老师当着全班同学的面批评了她。丽丽觉得面子很过不去，就离家出走。分析她面对批评的态度是否可取，并思考：我们应如何正确对待他人的议论和评价？2.如何正确对待议论和批评？为什么？P14①议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。②对待议论和批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。3.为什么自尊要适度？（或自尊的意义是什么？）P14①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。（适合自尊的意义）②过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。（过度自尊的危害）③

5、对恶意的侮辱与诋毁，要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。（怎样面对恶意的侮辱与诋毁？）三、善于尊重他人阅读教材P15页的材料，并回答问题：1、这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？2、思考“在日常生活中，尊重他人，主要在哪些方面？1.陶校长通过这种方式来表达对学生人格的尊重，促使学生能够从心灵深处认识到自己的错误，并积极改正错误。2.尊重他人最基本的表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格.4.如何真正做到尊重他人？（或怎样尊重他人？）P151.真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人.2.要由衷地欣赏、接纳他人；3.不做有

6、损他人人格的事情。第一，要善于欣赏、接纳他人。就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。每个人都有所长，也有所短，不可能事事都超越别人；对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐视。第二，学会尊重，还要不做有损他人人格的事。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。取笑、歧视和侮辱他人，就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突、仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。彼此尊重才能赢得尊重维护人格最重要自尊的人最看重的自己的人格自尊者豁达自尊要适度正确评价自己宽容对待他人的失误提高自己的能力维护自我形象善于尊重他人基本表现：对人有礼

7、貌尊重他人的劳动善于站在对方角度看问题善于欣赏接纳他人不做有损他人人格的事课堂小结