一年级数学下册《认识图形（二）》教学反思新人教版.docx

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1、《认识图形（二）》教学反思 平面图形的认识"作为小学阶段学生认识几何图形的第二部分，具有十分重要的意义。怎样使学生既对这5种图形的特征有一定的认识，还能初步掌握一些学习方法，同时还要对学生进行一些数学思想的渗透，确实具有一定的难度。这节课只有在认真领会课标中的新理念，抓住教材实质，结合学生实际，精心设计各教学环节，达到了较好的教学效果。   1．情境的创设与问题的提出符合学生年龄特点，贴近学生生活实际.       本节课我创设了"玩七巧板"的情境，非常符合学生的年龄特点。"七巧板"对于一年级学生来说是最熟悉的一种玩具，几乎家家都

2、有。"七巧板"是他们最喜欢的游戏之一，充分调动了孩子们的学习积极性。   2．能从学生认知经验出发，灵活处理教材，合理安排教学顺序。       对这5种图形的认识，我改变了教材原来的编排顺序.这样安排本节课的教学内容，体现了教师能认真钻研教材，结合教学内容的特此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net点和学生的认知特点，灵活处理教材，合理安排教学顺序。   3．重视学生的体验，精心设计教学活动。   （1）能让学生在"玩"中体验。   （2）能让学生在"游戏"中体验。   （3）能让学生在"合作交流"中体验。         总之

3、，"平体图形的认识"一课，在教学情境的创设，教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)的安排，教学活动的体验性方面，都能坚持以学生的发展为本，努力体现新课标所倡导的基本理念。