物理人教版八年级上册第四节《噪声的危害和控制》课件.ppt

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1、第4节噪声的危害和控制请一名学生利用乐器演奏一段乐曲。演示：用铁钉刮玻璃，听听产生的声音。对比两段声音，请学生说出自己的感受。情境导入：一、噪声的来源自学课本内容，完成自学提纲内容。1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。（1）从物理学角度上讲，发声体___________________________是发出的声音叫做噪声。（2）从环境部保护角度看，凡是______________________________________的声音，以及对人们____________________________

2、__的声音，都属于噪声。（3）尽量多地举出生活中常见的噪声.1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。（1）从物理学角度上讲，发声体___________________________是发出的声音叫做噪声。（2）从环境部保护角度看，凡是______________________________________的声音，以及对人们______________________________的声音，都属于噪声。（3）生活中常见的噪声有哪些？做无规则的振动时妨碍人们正常休息学习和工作要听的声音产生干扰汽车的喇

3、叭声工厂里的机器轰鸣声工地上搅拌机声烟花爆竹声街上的喧闹声·摩托车的排气声工业噪声交通噪声生活噪声小组讨论：教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声是从哪里来的？2、仔细研读课本第二部分，并对照小资料中表格，完成下列问题。（1）记住噪声的等级单位__________，为了保护听力，声音不能超过______dB；为了保护我们的工作和学习，声音不能超过________dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过______dB。（2）举例说明噪声对人们有哪些危害。（先自己思考，后小组交流讨论展示）分贝（dB）907050二、噪声的等

4、级和学生讨论：噪声有哪些危害？1、可以引起耳鸣、耳痛损伤听力。2、使人心烦意乱、降低工作效率。3、损害心血管，引发高血压、心脏病。4、使神经系统功能紊乱、头痛、头晕、失眠多梦、记忆力衰退、使人喜怒无常。5、干扰休息和睡眠。6、损害视力。小实验：让闹钟发出声音，过一段时间后，把纸盒将闹钟罩住，让学生比较前后声音的不同。三、控制噪声声音从产生到引起听觉三个阶段声源的振动空气等介质的传播人耳接收（鼓膜的振动）防止噪声产生阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵怎样控制噪声？消隔吸3、控制噪声小结：　（1）声音从产生到引起听觉有三个阶段：___

5、________________、___________________、_____________________。（2）控制噪声的三个方面：__________________、_________________、___________________。声源振动产生声音空气等介质传播声音鼓膜的振动引起听觉防止声音的发生阻断声音的传播、防止噪声进入耳朵下列做法是怎样控制噪声的？枪管消声器试试身手：如何控制教室里的噪声？小组讨论家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施?[讨论]PTFE橡胶家具脚垫安装窗帘是在声音传播过程中减弱噪声

6、.凳子,椅子脚上安装橡胶垫是在声源处减弱噪声.四反思1、这节课你有哪些收获？物理学角度定义一、噪声的来源和分类环保角度定义二、噪声强弱的等级和危害三、控制噪声防止噪声产生阻断声音传播防止噪声进入耳朵2、学了这节课对你的以往的行为有哪些启发？今后你会怎么做？3、达标检测：完成自学提纲中达标检测题。