部编版二年级下册语文期中检测卷（I）卷.doc

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1、部编版二年级下册语文期中检测卷（I）卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、知识视窗(共6题；共47分)1.（3分）把下面部首相同的字写到一起。河  溪  跑  落  跃  燕  江_______   _______   _______   2.（10分）给形近字组词。涸_______    泼_______    镶_______   褐_______    弯_______固_______    波_______    嚷_______  喝_______

2、    变_______    3.（16分）辨字组词掺_______  粟_______  寺_______  吭_______惨_______  栗_______  待_______  抗_______傍_______  逛_______  榛_______  憾_______旁_______  疯_______  秦_______  撼_______4.（11分）根据拼音写汉字，并按要求答题hú lúntǎn tèwùrǎng rǎngjūcǎi第11页共11页_______吞枣_______不安恍然大_______熙熙_______不_______一格兴高_

3、______烈同音字：quán：_______愈   _______缩  _______势依次写出第一行词语的近义词：_______。依次写出第二行词语的反义词：_______。5.（5分）口语交际。自习课上，班长发现有些同学在窃窃私语，走过去敲着桌子大吼一声：“马上闭上你们的臭嘴!”说话的同学不但没安静下来，还故意搞出更多动静。如果你是班长，你觉得怎么说同学们会心悦诚服地接受呢?6.（2分）句子模仿秀。例：几个桃子又从树上掉下来。_______从_______下来。二、积累乐园(共1题；共4分)7.（4分）把下列诗句补充完整。①相看两不_______，只有敬___

4、____山。②遥望洞_______山水翠，白云盘里一青_______三、阅读在线(共2题；共21分)8.（6分）根据所学的古诗完成下列各题。（1）将古诗名与作者配对。（填序号）《回乡偶书》_______   《赠刘景文》_______   《山行》_______   《赠汪伦》_______①宋．苏轼   ②唐．杜牧   ③唐．贺知章   ④唐．李白（2）把诗句补充完整。①儿童相见不相识，_______来。第11页共11页②停车坐爱枫林晚，霜_______。9.（15分）阅读下文，回答问题①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。我趁它停在眼

5、前小歇时，一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！②我常常想，生命是什么呢！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！③许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心脏

6、，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸。但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为‘它奋斗，勇敢地活下去。（1）解释第②自然段中加横线的词语在文中的含义。擎天撼地：_______肃然起敬：_____

7、__第11页共11页（2）“我”忍不住放了小飞蛾的原是_______。（3）小瓜苗才存活了几天，为什么说它有“擎天撼地的生命力”？（4）①②③自然段中的三个事例，分别从三个角度给了作者强烈的生命意识。这三个角度分别是：_______，_______，_______。（5）作者对生命的思考可分为三个层次。仿照下面对第一层次要点的概括，归纳第二、三层次思考的要点。第一层次：要对自己负责，好好使用生命，让人生有意义。第二层次：_______第三层次：_______（6）下列对文章内容的理解，有误的一项是（）A.作者呼唤“生命”，表达了强烈的生命意识和积极的人生态度。B