大大行,我也行绘本教案设计.doc

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1、绘本阅读《大大行，我也行》活动目标：1、体验小熊对大大微妙的感情，能够模仿着急、害怕、担忧、快乐的表情。2、学习讲述：大大会……我也会……的句型。3、理解动词：跑、跳、爬，能用具体动作表现出来活动准备：1、阅读过程物资：《大大行，我也行》幼儿阅读绘本6本（书店准备）教师大书1本（书店准备）2、延伸活动物资：泡沫纸、纽扣、环保酒精胶、剪刀（2把；书店准备）双面胶（6份；书店准备）3、游戏活动物资：石头道具、纸箱子、字词卡“跳、跑、爬”。3、电脑素材：《大大行、我也行》绘本ppt、激光笔（书店准备）音乐：《牛奶歌》活动过程：一、导入部分1、律动游戏《请你跟我这样做

2、》老师做动作，请小朋友模仿老师做一样的动作。过渡语：刚刚老师做什么，你们就跟着我做，老师能做的，小朋友也能做，非常的棒！二、基本部分1.逐页翻看图书，图文分析故事情节，理解故事内容。观察封面：封面中有什么小动物？哪只大？哪只小？这只大熊叫大大，小的这只是小熊，跟它们打个招呼吧！小熊喜欢和大大在一起，喜欢大大的陪伴，所以大大做什么，他就做什么。今天老师带来的就是它们的故事。大大行，我也行。P3：看他们在干什么？谁跑的更快？谁在后面？（读故事）跑在后面的小熊他的表情是怎样的？（请小朋友模仿）总结：小熊跟大大学习奔跑，它没有大大跑的快，因为它太小了。P4：看大大在干

3、什么？小熊能做吗？看小熊的表情是怎样的？猜猜小熊想做什么了？小结：小熊向大大学习跳的本领，它没有大大跳的远，因为他太小了，可是小熊是怎么说的？（大大能跳，我也能跳）P6-7：（读故事）小熊是怎么说的？小结：小熊向大大学习荡秋千的本领，虽然他没有大大荡的高，但他怎么说的？（大大会荡秋千，我也会。）P8-9：看他们在哪？在干什么？大大会爬树，小熊会吗？可是谁爬的高？为什么？（读故事）小结：小熊向大大学爬树的本领，可是对他来说可不是件轻松的事哦。但是小熊是怎么说的？（大大会爬树，我也会）P10-11：它们在玩什么？（读故事）谁能帮助？P12-13：（读故事）大大在干

4、什么呀？小熊发生什么事啦？谁可以帮他？总结：大大会做运动，小熊怎么说的？（大大会做运动，我也会）P14-15：（读故事）什么地方大大去不了？（是指小熊的世界，大大的城堡）P16-17：（读故事）大大找了了什么宝贝？P18-19（读故事）p20-21看小熊一个人在里面玩什么？P22：小熊快乐吗？它在想什么了？（读故事）P14-15：（读故事）小熊喜欢大大吗？他说我们要永远在一起。2．完整听老师讲故事，复述故事中的对话部分，练习字和词。1）老师发放绘本给孩子，老师完整讲故事。3.互动游戏，再现故事中部分情节。老师扮演大大，小朋友扮演小熊，请小朋友模仿小熊学大大的样

5、子进行跑、跳、爬的动作练习。听完了故事跟老师一起来玩游戏，现在老师要变魔法咯，我要将这里变成大大和小熊的大森林，看这是石头，还有许多许多的山洞，老师现在变成大大，小朋友们变成小熊，现在请小熊跟着大大去学本领吧。三、结束活动1、延伸艺术活动——《爱心手套》过渡语：小熊很喜欢和大大它们是好朋友，它们要永远在一起？我们每个人都需要朋友，跟它们分享我们的喜怒哀乐，有他们的陪伴我们更快乐。那今天跟老师一起动手做一双爱心手套，将他送给陪伴过你的好朋友，相信他一定会很开心。操作方法：将两张剪好的手套型状的泡沫纸贴在一起，然后利用辅助材料纽扣、花朵、爱心、白云等进行手套DIY

6、。