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时间：2020-02-03
《语文苏教版二年级下册5 雨后.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、5雨后教学目标1.学会本课9个生字，认识4个生字，认识2个偏旁理解由生字组成的词语。2.体会课文的情景，了解雨后清新自然的色彩感受夏天雨后孩子们的快乐心情。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。借助拼音，读准字音。糟糕辫唇 梢赤劲妹 射奋短粗咬zāoɡāobiànchúnshāochìjìnmèishèfènduǎncūyǎo赤脚溅得糟糕妹妹滑到摔跤水淋淋裤子迸射撅着唇儿裙儿痛快小辫儿我会读嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。比喻句。把“广场”比作“海洋”比喻句。把“孩子”比作“神仙”小哥哥使劲地踩着水，把水花
2、儿溅起多高。他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！“使劲”还可以换成一个什么词语？用劲小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！表现出哥哥对妹妹的关心、照顾。他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！填一填1、组词彩()娇()梢()滑()踩()骄()稍()猾()2、填量词一()大雨一()孩子一()裤子一()泪水教学过程一()海洋一()笑脸一()辫子一()微风
3、小结：诗歌虽然名称为“雨后”，但是诗人给我们描绘的不是“雨后”湖光山色的美好，而是刻画了“雨后”这一特定情景下人物的活动，构思独特巧妙。作者用儿童化的语言刻画天真烂漫的儿童形象。拓展背诵几首描写雨的古诗。作业布置1、抄写课文中的词语。2、背诵课文。
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