语文人教版五年级下册《城南旧事》课外阅读汇报课.docx

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1、《城南旧事》读书会说课稿一、说选这本书的依据本书通过英子童稚的双眼，观看大人的喜怒悲哀、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思。感染了一代又一代读者。更应为这本书是儿童绘画本，水彩画完将水彩画全融入故事情节中。这样的书对孩子来说是极具魅力的。　二、说教法：　　为完成本课的教学目标，击破重点，宜将采用学生自己查找资料，竞赛、辩一辨等方法为主，教师点拨为辅的方法进行教学。对难点的处理则可利用课件辅助进行。三、说教学目标1、了解作者及作品的内容；感受文字的魅力；激发阅读学作品的兴趣。2、走近人物，了解文中主要人

2、物的个性，体会童年的快乐与忧伤。3、指导学生读整本的书，通过语言文字体会人物个性，指导学生带着自己的感情阅读。四、说学法：　　加强对学生的学习指导和学法指导，是语文教学的重要任务。学生有一定的自学方法，因此，与上述教法相配合，引导学生掌握：“判断→选择→思考→品一品”的学习方法。通过读，初步感知书的内容;通过思，即根据教师提出的问题认真思考，从深层次上进一步认识书内容和写作方法;通过议，进行信息反馈和交流，检验读和思的效果;再通过反复诵读。使感情进一步升华，进而加深对书内容的领会，达到提高兴趣之效果

3、。五、说教学流程生命中总有些东西让然魂牵梦绕的。林海音始终不忘自己的第二故乡-----北京。因为那里有她纯真的童年时代，那里是她心灵的故乡。（一）第一板块：智力大闯关我们以竞赛的形式进行，做些选择题和判断题（二）第二板块：考考大家看图说出故事题目以及主要人物（三）第三板块;猜一猜教师从学生小组精选出一些精彩的关于人物形象的文字描述，由每组代表念给大家听，让大家一起来猜猜看。以及是动作、语言还是动作描写。（四）第四板块：人物点评辩一辩秀贞疯不疯（五）第五板块：真情感悟（读后感）学生把自己的感受浓缩成几

4、句话读出来。（六）第六板块：精彩语句欣赏（七）“推而广之”——寒假推荐《呼兰河传》《城南旧事》读书会教案设计执教教师：福建省南平市武夷山实验小学陈翠华指导老师：福建省南平市武夷山实验小学王璐一、教学目标1、了解作者及作品的内容；感受文字的魅力；激发阅读文学作品的兴趣。2、走近人物，了解文中主要人物的个性，体会童年的快乐与忧伤。3、指导学生读整本的书，通过语言文字体会人物个性，指导学生带着自己的感情阅读。二、教学准备1、学生阅读《城南旧事》，完成读书笔记。2、以小组为单位设计共同讨论的话题，再由老师进

5、行综合。三、教学流程谈话导入：同学们，今天是我们的第一次开展班级读书会。（一）第一板块：智力大闯关我们以竞赛的形式进行，做些选择题和判断题（二）考考大家看图说出故事题目以及主要人物（三）猜一猜教师从学生小组精选出一些精彩的关于人物形象的文字描述，由每组代表念给大家听，让大家一起来猜猜看。以及是动作、语言还是动作描写。（四）人物点评辩一辩秀贞疯不疯小结：一千个读者就有一千个哈姆雷特，这就是读书的乐趣所在，我们可以把书中的每个人物形象进行自由的联想，仿佛感受到一个个活生生的人物从书里面走出来，与作者对话

6、，与书中的人物对话，合上这本书，有熟悉的面孔、有清晰的画面展现在我们眼前，有了这样的感受就证明我们读懂了这些文章。（五）真情感悟（读后感）学生把自己的感受浓缩成几句话读出来。（六）学生自由选择自己认为精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受（七）、“推而广之”（推荐篇）所有这一切都让我们全身心地、完完全全地沉浸在了林海音的《城南旧事》里面，我想这本书带给我们的东西也许是很多很多的。我们常说好书共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”——--寒假推荐《呼兰河传》