五年级上册美术教案《动漫的拟人画法》.doc

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1、动漫的拟人画法教学目标:1.了解什么是拟人化,掌握拟人化的绘画方法。感受与了解卡通形象的造型特点。2.通过表现拟人化的卡通形象,进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力。3.通过欣赏、设计等学习实践活动,热爱造型艺术,乐于参与美术活动。教学重点:感受与了解卡通形象的造型特点,掌握拟人化的表现手法。教学难点:通过拟人化的创作手法塑造与表现出拟人化的卡通形象作品。教具准备:课件毛绒玩具自制教具教学活动:一、激发兴趣、导入新课组织教学、稳定学生情绪,准备上课师:同学们,老师今天给大家带来了一个新朋友!你们看!(拿出了蓝精灵的玩偶)蓝精灵:大家好!我是蓝精灵笨笨

2、,我和我的朋友们都住在美丽的动漫城堡里。现在我给大家介绍一下我的邻居们吧!出示PPT:小黄人、大白、helloKitty、功夫熊猫、汽车总动员。师:同学们,在我们看到这么多生动有趣的动漫人物后,你们想不想自己也设计出一个动漫形象啊!生:想师:好那我们今天就来学习《动漫的拟人画法》.二、新授课程、分析探究师:小熊布丁是动漫城堡的居民,城堡里的孩子也像人类一样,游玩、划船、钓鱼。其实,我们很多的动漫人物之所以那么生动形象,都是因为被赋予了人类的形态、动作、表情。拟人的画法使的它们更具有人情味、更加可爱、有趣、幽默。师:我们如何给动漫形象赋予人的这些特征呢?笨笨给我们带来

3、了三大秘籍:秘籍1:植物、无生命器物篇:出示PPT对比图片学生寻找规律结论:在创作植物、器物形象时,可以给它们添加人的五官、四肢以及表情等。秘籍2:动物篇:出示PPT对比图片学生寻找规律结论:在创作动物形象时,可以给它们添加人的动作、人的衣着和人的表情。秘籍3:表情篇总结:喜悦/悲伤/恐惧的特点学了这么多你们想不想自己动手试一试,绘制一个拟人化的卡通形象呢?就让我们来举办一个“拟人化的卡通明星”设计大评比,比比看!谁设计的卡通形象是聚会里的明星人物!三、学生创作、教师辅导作业要求:以自己喜欢的生活用品、交通工具、水果、植物及一些动物为基础,创作拟人化的卡通形象。注意

4、:造型要夸张、变形,突出性格特征。突出卡通形象生动有趣的一面。学生体验创作教师巡视辅导。四、闪亮登场选取有创意的作品,引导学生对作业进行评述,充分发表自己的看法。五、总结板书内容(1)造型夸张、可爱,突出性格特征。(2)表情、动作拟人化。

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