化学人教版九年级上册水的净化.2水的净化.ppt

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1、课题2水的净化霍庄中学王金玉任务目标掌握过滤操作的基本技能及注意事项，了解硬水与软水的区别方法通过过滤实验，培养学生的观察能力和动手能力通过本节课的学习，增强学生节约用水的意识5.1水的淨化鲁滨逊流落在荒岛上，这些泥水可饮用吗？他只能从池塘中取得一些泥水。他能否从中提取洁净的饮用水？鲁滨逊从池塘里获得的水：氧气可溶的杂质不溶的杂质微生物想一想：如何对水进行净化？自来水厂俯视图氧气自来水厂净水过程图除去不溶性杂质除去可溶性杂质，颜色、异味杀死残存的细菌吸附水中悬浮的杂质沉降杂质沉淀-过滤-吸附-消毒过滤氧气玻璃棒漏斗（材料）滤纸烧杯铁架台(1).过滤可以分离与的混合物(2).过滤操作需要哪

2、些仪器？固体液体过滤的操作要点：氧气一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。二低：滤纸的边缘要低于漏斗的边缘；滤液的液面要低于滤纸的边缘。三靠：烧杯口要紧靠引流的玻璃棒;玻棒下端要靠三层滤纸的一边；漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。科学探究氧气过滤注意操作要点玻璃棒的作用？引流想一想：氧气1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？(1)滤纸破损(2)液面高于滤纸边缘(3)仪器不干净等应该再过滤一次，直到滤液澄清为止。2、河水过滤后，滤液可以喝吗？不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物想一想：氧气鲁滨逊利用自制的过滤器过滤泥水，这样制取的水可以喝吗？氧气因为水中还有可溶杂质和微生物，会对人体造成危害，需后饮

3、用。煮沸氧气在我们日常生活中，常常会看到水壶或盛水的器具上结水垢这是因为水中溶有较多的可溶性钙和镁的化合物。二、硬水和软水氧气硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。硬水的危害：⑴生活中的危害：长期饮硬水有害人体健康；洗衣洗不净。⑵生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多,浪费燃料,引起爆炸.3、硬水和软水的检验：氧气肥皂水法：硬水：软水：泡沫少，有大量浮渣有大量泡沫，无浮渣结论：可用肥皂水来区别硬水和软水；硬水浪费肥皂4、硬水软化的方法：氧气生活中常用煮沸的方法降低水的硬度实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度蒸馏给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气

4、冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。总结氧气一、水的净化常用方法1、沉淀法：简单除去水中沉淀。3、吸附法：活性炭吸附颜色和异味。2、过滤法：较好除去水中不溶杂质。4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。二、硬水与软水1、定义：硬水——含可溶性钙、镁化合物比较多的水。软水——含比较少甚至不含可溶性钙、镁化合物的水。2、区别方法：肥皂水法3、硬水软化方法：煮沸、蒸馏等净化程度低高练一练：氧气1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（）A、水和二氧化锰B、铁粉和铜粉C、酒精和水D、泥沙和食盐水A、D2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是（）A、沉淀B、消毒C、过滤D、蒸馏3、下列净化的操作，净

5、化程度最高的是（）A、静置B、吸附C、过滤D、蒸馏BD4、下列方法能区别硬水与软水的是()A.观察颜色B.加入明矾C.溶解食盐D.加入肥皂水D练一练：氧气5.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是()A．河水→过滤→加氯气→吸附→加明矾→沉淀→净水B．河水→加氯气→过滤→吸附→加明矾→沉淀→净水C．河水→加明矾→加氯气→吸附→过滤→沉淀→净水D．河水→加明矾→沉淀→过滤→吸附→加氯气→净水D作业：氧气书P78课后习题:1、2、3。ThankYou!