化学人教版九年级上册第二单元课题2氧气的性质探究.ppt

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1、第二单元我们周围的空气课题2氧气的性质探究（第一课时）导入新课讲授新课课堂小结随堂训练花石初级中学高志标导入新课无影无形摸不着，火焰见它跳的高。呼吸作用它参加，动物生长离不了。（打一物质）氧气谜语1.了解氧气的物理性质2.知道氧气的化学性质，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应学习目标认知与了解导入新课联系旧知识提出新问题【思考】你们面前集气瓶里收集的是一瓶氧气，你能猜测出氧气的物理性质吗？（1）无色、无味的气体（2）密度比空气大（3）不易溶于水讲授新课归纳与小结物理性质氧气色、味、态密度溶解性无色、无味、气体比空气略大不易溶于水讲授新课归纳与小结氧气液氧　固态氧（无色）　（淡蓝色）

2、（淡蓝色）三态变化-183℃-218℃讲授新课（改变条件）氧气的化学性质如何证明一瓶气体是氧气？将带火星的木条伸入集气瓶中，看木条是否复燃。说明氧气能支持燃烧。其他物质在氧气中能燃烧吗？氧气的化学性质碳+氧气二氧化碳点燃操作时注意：用镊子夹持木炭，用酒精灯点燃，由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，倒入少量澄清石灰水。？CO2O2C答：防止氧气溢出交流与讨论反应物名称反应物颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式木炭黑色固体发出红光,放出热量，生成无色气体发出白光,放出热量，生成无色气体碳+氧气二氧化碳点燃实验与探究2.硫的燃烧交流与讨论反应物名称反应物颜色、状态在

3、空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式硫黄色固体微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫点燃问：集气瓶底部为什么放少量水？交流与讨论答：吸收二氧化硫，防止污染空气讨论：木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？物质在空气里燃烧不如在氧气里燃烧剧烈，这说明物质的燃烧主要是与氧气反应。空气里氧气含量只有约1/5，物质的燃烧反应没有在纯氧中剧烈，这说明反应的剧烈程度与氧气的浓度有关。实验与探究3.铁丝的燃烧交流与讨论反应物名称反应物颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表

4、达式铁丝银白色固体不燃烧剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。铁+氧气四氧化三铁点燃【思考】1、实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？2、铁丝为什么绕成螺旋状？为什么要在下段系一根火柴？3、实验失败的原因可能是什么？答：1氧气不纯2温度达不到3表面有铁锈4火柴刚点燃就伸进集气瓶交流与讨论1、请同学们想一想,能否利用今天所学到的木炭、硫、铁丝来测定空气中氧气的含量？为什么?答：不能，因为木炭与硫反应生成的物质状态是气体，压强没有发生变化，水不会流到集气瓶中，观察不到现象；铁丝在空气中反应只是红热，不能燃烧。随堂训练2、下面是几位同学对一些现象的描述，其中正确的是[]A、红磷

5、在空气中燃烧产生大量的白雾B、铁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光C、石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水D、硫在空气和氧气中燃烧，都生成了一种刺激性气味的气体D随堂训练通过上述几个实验的比较可以得出什么结论呢？请试着小结氧气化学性质氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。课堂小结课后作业：P362、3、4感谢各位领导及杏坛同仁提出宝贵建议!二○一六年九月十三日ThankYou!