化学人教版九年级上册原子的构成.2原子的结构.ppt

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1、第三单元物质构成的奥秘课题2原子的结构(1)这是1964年10月16日我国成功爆炸第一颗原子弹的情景。为什么原子弹爆炸会产生如此巨大的能量呢？要了解这个问题，我们首先要弄清原子结构的奥秘。？原子的体积很小原子能不能再分呢原子是化学变化中的最小粒子，（地球的平均直径有12742.02千米）2311803年，英国科学家道尔顿提出物质是由原子组成，原子不能被创造，也不能被毁灭，在化学变化中不可再分割，在化学反应中保持本性不变。实心球模型道尔顿的原子结构模型1903年，汤姆森提出新的原子模型：原子呈圆球状，充斥着正电荷，而带负电荷的电子则像一粒粒葡萄干一样镶嵌其中。

2、这就是原子的“葡萄干布丁”模型。+正电部分（“葡萄干布丁”模型）汤姆森的原子结构模型1911年，卢瑟福认为：1．原子由原子核和核外电子构成，原子的质量主要集中在原子核上，原子核带正电荷，位于原子中心。2．电子带负电，在原子核周围空间做高速运动。卢瑟福的原子结构模型行星模型道尔顿模型（1803）汤姆森模型（1904）卢瑟福模型（1911）实心球模型“葡萄干布丁”模型行星模型原子结构动画模拟原子结构原子的构成示意图一、原子的构成原子原子核核外电子质子中子（一个质子带一单位正电荷）（不带电）（一个电子带一单位负电荷）（+）（－)(核电荷数——原子核所带的正电荷数，

3、即质子数)碳原子（C—12）结构动画+-电子---电子中子质子原子核原子原子核核外电子中子质子（不带电）（带6单位正电荷）（带6单位正电荷）（带6单位负电荷）+++++原子核结合表3-1，思考下列几个问题:不同原子的质子数、电子数、中子数不同。氢原子的中子数为0，因此，不是所有的原子都有中子,但一定含有质子和电子。质子数一定等于电子数，但不一定等于中子数。2.不同种原子之间有哪些区别？3.所有原子都是由质子、中子、电子构成的吗？4.质子、中子、电子在数量上有什么关系？原子核内质子所带的电荷与核外电子所带的电荷电量相等，但电性相反，所以整个原子不显电性。在原子

4、中，核外电子数=质子数=核电荷数1.构成原子的三种粒子的电性如何？原子显电性吗？巩固练习1.原子是由居于原子中心、带______的原子核和核外带______的电子构成，原子核是由_______和______构成。由于它们所带的电荷_______，电性_____，所以整个原子______（填显或不显）电性。2、据报道，1994年12月科学家发现了一种新元素，它的原子核内有质子111个，中子161个，则该元素核外电子数是_____下一页正电负电质子中子相等相反不显1111、一种新能源氦3，氦3原子核由一个中子和两个质子构成，原子核外电子数应为A、1B、2C、

5、3D、62、某原子核内质子数为18，中子数比电子数多4，则原子中所含粒子总数为A、18B、40C、58D、623、一个水分子含有——个原子，——个原子核，——个质子，——个中子，，——个电子，整个水分子——（显不显）电性。BC能力提升103310不显84、下列粒子中:分子原子原子核质子中子电子(1)能保持物质化学性质的是____________(2)化学反应中不可再分的是_________(3)能直接构成物质的是_______(4)带正电荷的是_____________(5)带负电荷的是____________(6)不显电性的是_________

6、_(7)质量最小的是_________(8)在同一原子中数目相等的是_______原子核的体积很小，但原子的质量主要集中在上原子中各微粒的质量：原子核我们知道原子的质量很小，如1个氢原子的质量为2.657×10-26Kg1.67×10-27Kg那么怎样用简便的方法来衡量原子的质量呢？且不同的原子所含的质子、中子、电子的数目不同，它们的质量不同。1个氧原子的质量为相对原子质量（原理与“1打”类似）二、相对原子质量（Ar）相对原子质量就是以一种碳原子实际质量的1/12（1.66×10-27Kg）为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比

7、。一个碳原子实际质量的1/12某原子的相对原子质量Ar一个原子的实际质量下一页＝1、相对原子质量不是原子的实际质量,是个比值,单位：为1（注：若写上“kg”“g”等单位则错！）2、相对原子质量越大，原子质量越大。1个碳12原子的质量1．993×10-26Kg氢的相对原子质量＝≈标准≈1.66×10-27Kg1个氢原子的质量为1.67×10-27Kg求氢原子的相对原子质量：1.67×10-27Kg1．993×10-26Kg112×1练一练从P153页的相对原子质量表中查出氢、碳、氧、钠原子的相对原子质量，填写在下表的空白处11121623681168120≈相

8、对原子质量质子数＋中子数++≈≈++≈≈（为什么？）