化学人教版九年级上册第六单元 课题2二氧化碳的制取研究.ppt

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1、化学欢迎你课题2二氧化碳制取的研究第六单元碳和碳的氧化物金桥中学孔娜（一）学习目标1、知识与技能：了解实验室制取二氧化碳的反应原理、装置、操作步骤和收集方法。2、过程与方法：通过探究活动过程，了解实验室制取气体的一般思路和方法。3、情感态度与价值观：培养学生自主、求实、合作、创新的学习品质。探究新知活动一：学习小组竞赛，实验药品的选择请同学们写出能够产生CO2的化学方程式，看哪个小组写得又对又多。生成CO2的反应对装置的要求是否有利于收集气体C+O2=CO2燃烧需要氧气，对仪器和装置要求高会混有其它气体杂质，难收集C+2CuO=2Cu+CO2↑取材不便，

2、高温，对发生装置要求高放出气体较慢3C+2Fe2O3=4Fe+3CO2↑取材不便，高温，对发生装置要求高放出气体较慢CaCO3=CaO+CO2↑高温，对发生装置要求高放出气体较慢点燃高温高温高温哪些反应可以产生CO2◆碳酸钠粉末与稀盐酸反应◆石灰石（或大理石）与稀硫酸反应◆碳酸钙粉末与稀硫酸反应◆石灰石（或大理石）与稀盐酸反应实验探究并评价：强化学生多角度、多层次观察分析问题的意识冒出大量气泡、反应速率非常快冒出少量气泡、反应速率慢、且反应一会儿就结束冒出大量气泡、反应速率适中探究实验室制取CO2的理想原料归纳总结一、药品及反应原理药品：大理石（或石灰石

3、）和稀盐酸原理：CaCO3＋2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑固态液态气体反应原理反应物状态反应条件发生装置(选A或B)O2CO2AB活动二：交流讨论CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑2KClO3===2KCl+3O2↑ΔMnO2固体加热A液体常温、催化剂B固体加热、催化剂固、液常温2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑Δ2H2O2===2H2O+O2↑MnO2AB发生装置的选择：请从如下仪器中选择，设计出你制取二氧化碳的装置：实验室制取二氧化碳的装置不加热型固液混合知识升华控制反应的发生和停止控制反应的速率便于添加药品制

4、取CO2的发生装置气体与空气密度比较收集方法是否溶于水及是否与水反应收集方法O2`CO2大于空气密度大于空气密度向上排空气法不易溶于水且不与水反应能溶于水且与水反应向上排空气法排水法不能用排水法活动三：交流讨论收集装置的选择验满方法组装仪器检查气密性加大理石加稀盐酸检验检验方法澄清石灰水变浑浊收集气体验满归纳总结实验步骤：收获选择发生装置应考虑的因素发生装置反应物的状态反应条件是否要加热是否要加催化剂固体+固体液体+液体固体+液体感悟收获收获选择收集装置应考虑的因素收集装置排空气法排水法(不易溶于水、难溶于水、不与水反应的）向上排空气法向下排空气法感悟收

5、获（密度比空气的大)（密度比空气的小)课堂小结（板书设计）反应原理：制取装置：检验方法：二氧化碳实验室制取将气体通入澄清石灰水（或向集气瓶倒入少量澄清石灰水），澄清石灰水变浑浊。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑验满方法：制取步骤：将一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条火焰熄灭，则说明二氧化碳已收集满。连、查、装、验、收石灰石（或大理石）和稀盐酸药品：1、下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？怎样改正？长颈漏斗下端管口没有插入液面下导气管伸入太长，伸入了液面下没有用向上排空气法收集？自我评价：2、请你根据实验室制取二氧化碳的

6、反应原理判断，如果试管内壁上附着有碳酸钙不易除去，正确的洗涤方法是（）A、用大量蒸馏水反复冲洗B、用试管刷蘸肥皂水清洗C、先用稀盐酸清洗后再用清水冲洗D、用澄清的石灰水冲洗CABCDE3、氢气是一种密度比空气小，难溶于水的气体，实验室常用锌粒和稀硫酸在常温下反应生成硫酸锌和氢气，制取氢气的发生装置可选用图（），收集氢气可选用图（）。BEFF4、已知氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。在实验室中通常用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物来制取氨气。实验室制氨气的发生装置可选用图（）,收集装置可选用图（）。ABCDEAD再见1、二氧化碳在

7、通常情况下是一种无色、无味的气体，能溶于水，（在通常情况，1体积水大约能溶解1体积的二氧化碳），并能与水反应生成碳酸。2、空气的平均相对分子质量为29。如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气大;如果小于29，则密度比空气大.供你参考：