六下Unit1 How tall are you.doc

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1、Unit1Howtallareyou?PartA教学设计3教学目标知识与能力：1、能听懂、会说“Howtallareyou?I’m1.65meters.I’mtallerthanthisone.Howtallisit?”并能在情景中正确运用。2、能够知道meter的意思。3、能够独立完成Let’stry的练习。过程与方法：学生能在合作交流中使用新语言进行沟通。情感与价值观：培养学生良好的英语学习习惯。了解基本的计量单位的运用。教学重点与难点：1.本课的教学重点：掌握句型：Howtallareyou?I’m1.65mete

2、rs.I’mtallerthanthisone.Howtallisit?”2.本课的教学难点：能在情景中正确运用所学句型。课前准备1.录音机及磁带2.图片3.学生自备一张调查表教学过程1.Preparation（预习）(1)日常口语练习。(2)复习单词：taller,longer,older,younger,shorter2.Presentation(新课呈现)（1）Let’stry教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案。（2）Let’stalka.生阅读对话，并解释大意b.教师范读，学生跟读c.分组读，个别读回答问题

3、d.播放录音，学到再次跟读3.Practice(练习)(1)T:Howtallareyou?I’m1.65metres.引导学生回答，并多加练习。(2)做完后教师出示图片问Howtallareyou?请学生轮流回答。(3)把图片出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。(4)学生两人分角色朗读课文对话。4.Homework（家庭拓展）(1)做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习。(2)听ALet’stalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。