语文人教版五年级上册完成重难点目标.docx

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1、1．说说本文的主要内容。　　　（本文主要写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱及对祖国的眷恋之情，表露了华侨老人的爱国心。）　　过渡：课文是怎样来表达外祖父眷恋祖国的思想感情的呢？　　　2．学生自学，教师点拨。　　（1）课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？学生先自学，后讨论、交流。课文围绕着梅花写了外祖父的五件事：　　①常教小外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出眼泪。　　②对一幅墨梅图分外爱惜。　　③因不能回国而难过得哭起来。　　④在离别前把最珍贵的墨梅图送给外孙女。　　⑤船快开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢。表达了外祖父眷恋祖国、热爱祖国的思想感情。　　（2）引导学生抓

2、重点段第2自然段，体会外祖父的思想感情。　　①学生自由感情朗读，画出使外祖父伤心落泪的诗句。　　②反复朗读并思考：外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？（因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。）　　③说说你是怎样理解这几句诗的意思的？说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思想感情？（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这是唐代诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的诗句。意思是：我独自一个人在远方居住，每到过节的时候格外思念故乡的亲人。“春草明年绿，王孙归不归？”也是王维的诗，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您回来不回来呢？“自在飞花轻似

3、梦，无边丝雨细如愁。”是北宋词人秦观的词，意思是：在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着雨丝，细得好像心里的愁。从这些诗句，可以体会出外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。）　　（3）自学重点段15自然段，学生分组朗读并讨论：　　①梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的，用～～画在书上。（梅花的品格是坚韧不拔，遇到困难不屈服。主要从“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。”这些词语体会出来的。）　　②外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？（外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“有品格、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折

4、节。”他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。）　　（4）外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”？　　（外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我”，是为了让“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。）　　（5）“梅花魂”的内涵是什么？本文为什么以“梅花魂”为题？　　（“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明了中心。）　　（6）说说最后一自然段在文章中的作用？（总结全文，点明中心。）　　3．回顾全文，归纳中心。　　（本文通过写身在异国的华侨老人对梅花

5、的喜爱，反映了他对祖国深深地眷恋，表露了一位华侨老人的爱国之情。）体会“外祖父为什么酷爱梅花？”从外祖父爱惜墨梅图，送墨梅图和梅花绢给我要看出外祖父酷爱梅花，外祖父为什么这么爱梅花呢？自由读外祖父所说的这段话，同桌互相交流、讨论。从这段话中你了解到哪些内容？4.小结外祖父介绍梅花的用意，相机介绍我国有骨气的人物，领悟：“梅花魂”。　　①几千余年我们中华民族出了许多具有梅花品格的人物。观看英雄人物图　　②你还能举出一些具有梅花秉性的人吗？　　他们都是一朵朵迎风挺立的梅花，他们的民族精神就是“梅花魂”。　　5.自由朗读这段话，谈谈自已的感受。