语文人教版六年级下册《16.鲁滨孙漂流记梗概》教学设计.docx

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1、《<16.鲁滨孙漂流记>梗概》教学设计教学目标　　1.读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。　　2.学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。　　3.培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。　4.体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之美。教学重难点·　　了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏的精神。　教学过程：　（一）揭示课题　　　　1．板书课题：鲁滨孙漂流记　　　　2．解题：“漂流”什么意思？（随着水浮动）　　　　　读了课题，你想知道什么

2、？　　　（二）整体感知　　　　1．自读课文，思考：课文讲了一件什么事？记下疑难问题。　　　　2．检查自学情况。　　　　　（1）本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。　　　　　（2）质疑，梳理问题。　　　（三）细读课文，深入理解课文　　　　l．默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？　　　　2．同座交流。　　　　3．全班交流。　　　　　（遇到困难：冷

3、、饿、野人的威胁。　　　　　解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五”为伴。　　　　　从中体会：鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗争求生存的精神。）　　　　4．朗读课文。（读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难面前的勇敢。）　　　　5．质疑、解疑。（随机解决，教师穿插背景知识及简介相关细节）　　　（四）总结、扩展　　　　1．鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？（启发联系实际谈）　　　　2．你想详细了解鲁滨孙吗？可读一

4、读原著。　　　（五）布置作业　　　　　　阅读《鲁滨孙漂流记》原著