一年级数学（上册）_教学计划.doc

《一年级数学（上册）_教学计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、..一年级上册数学教学计划朱贝意一、班级情况分析这一学期我担任一（1）班和一(2)班数学课的教学任务。学生在幼儿园的行为习惯、学习习惯养成不够好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心，要让每个学生顺利地完成本学期的学习任务。二、教材分析1、教学内容：准备课：数一数，比多少；位置：上、下、前后、左右；1-5以内数的认识和加减法，认识图形（一）；6-10各数的认识和加减法；11-20各数的认识；数学乐园；认识

2、钟表；20以内的进位加法；总复习。2、教材编写特点：（1）根据《标准》调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。（2）重视学生的经验和体验，根据学生的己有经验和知识设计活动内容和学习素材。（3）认数与计算相结合、穿插教学，是学生逐步形成数概念，达到计算熟练。（4）重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。（5）计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。（6）直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。（7）安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。（8）安排实践活动

3、，是学生体验数学与日常生活的密切关系。（9）体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。三、教学目标（一）知识方面。.下载可编辑...1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。2、初步知道加减法的含义和加减法各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球

4、、长方形、正方形、三角形和圆。6．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；7、初步认识钟表，会认识整时。（二）能力方面。1、在学习的过程中初步培养学生具有独立思考、自主学习、合作交流的能力2、培养学生初步的逻辑思维能力、观察能力和合情推理能力。3、培养学生初步的数感、符号感和初步的数学思想。4、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，并能运用所学的知识解决一些简单的问题。（三）情感、态度、价值观方面。1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。2、养成认真完成作业、书写工整的良好习惯。3、培养正确的审美观、价值观与人

5、生观等。四、教学措施。1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学实践相结合。五、教学进度。1、准备课4课时；2、位置6课时；.下载可编辑...3、1—5的认识和加减法10课时；4、认识图形（一）3课时；5、5、6—10的认识和加减法15课时；6、1—20各数的认识10课时；7、认识钟表3课时；8、20以内的进位加法20课时；9、总复习10课时；.下载可编辑...小学一年级上册数学教案(

6、人教版)第一单元准备课第一课时数一数教学内容：教科书第2～5页内容。教学目标　1．创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。　2．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。3、通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。教学方法：情境演示、启发式教学法教具学具准备　　教科书第2～3页的教学挂图（或挂图制成多媒体课件），1～10数字卡片一套。教学设计　　启发谈话，激发兴趣　　小朋友们，你们跨入小学的校门感觉新鲜吗？上学了，你已经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起在这所学校，坐在明亮的

7、教室里，共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？让我们来相互认识一下。　　[以谈话的形式开始。师生相互介绍，老师简单介绍本校情况，帮助学生了解学校生活，使学生消除陌生、胆怯的心理，对学校、老师产生亲切感，激发学生学习数学的兴趣。]　　1．师生相互介绍。　　2．教师简单介绍我们的校园及小学生活。　　3．打开第1页，老师有感情地朗读“编者的话”，讲讲数学与生活的联系以及数学的用处。我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？　伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一起一边伸手指一边数数。.下

8、载可编辑...　　数一数　　1．激发观察兴趣。　　出示教科书第2～3页挂图（或挂图制成多媒体课件），出现一所“美丽的乡村小学”情境图。　　[此处从情境