四下Unit 3 weather B Let's learn.docx

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1、PEP四年级下册Unit3WeatherBLet’slearn教学设计一、教学目标知识目标：1．学生能够听、说、认读单词rainy,snowy,cloudy,sunny,windy。2．能够熟练运用功能句What’stheweatherlikein…?It’s…and…介绍不同地方的天气特征。能力目标：能准确使用句型：“What’stheweatherlikein…?  It’shotandsunny/…inSydney/…”技能目标：小学四年级学生，通过本单元第二课时的学习，他们已经掌握了一些描述天气的词汇如warm,cold等，能够

2、用所学的知识对天气进行简单描述，为新课学习奠定了基础，并且他们模仿力强，好奇心强，善于表现自己。因而教师注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。在这节课，教师主要是创设情景，采取小组合作学习的方式，来运用所学的单词和句型。情感目标：能够根据天气情况，提醒家人、朋友更换衣服。二、教学重难点教学重点：学生能够听、说、认读单词rainy,snowy,cloudy,sunny,windy。教学难点：理解world,Sydney,London,Moscow,Singapore的意思并能正确发音。三、教学策略

3、在这节课中，为了保持孩子们学习兴趣和尽可能地提高学习效率，教师精心准备了一份课件、一些游戏和自编的朗朗上口的歌谣。四、教学过程Step1Warm-up1、Greeting.2、Let’schantStep2Presentation1、教学sunnyT:What’stheweatherliketoday?学生根据当天的天气回答Ss:It’swarmtoday.2、课件出示图片T:It’ssunny,too.a.语音教学。b.边唱歌谣边做动作(Sunny,sunny,it’ssunnytoday.)。c.带入句子What’stheweath

4、erlikeinSydney/…?It’ssunny/…inSydney/…进行操练。d.小组练习并展示。同步骤教学单词snowy。 (大小声操练并展示。)(2)教学rainyT:Guess,what’stheweatherlikeinLondon?S:snowy?/sunny? warm?/cool?T:课件出示图片It’srainy.a.语音教学。b.边唱歌谣边做动作(Rainy,rainy,it’srainy.)。c.带入句子What’stheweatherlike…?进行操练。d.小组问答并汇报。(3)教学cloudy教师简笔画

5、cloudy的符号，并提问：“What’stheweatherlikeinSingapore?”Isitrainy?Ss:No.T:It’scloudy.a.语音教学。b.边唱歌谣边做动作(Rainy,rainy,it’srainy.)。c.带入句子What’stheweatherlike…?进行操练。d.小组问答并汇报。（4）教学windyT:Isitcloudy?Ss:No.T:It’swindy.a.语音教学。b.小组问答：“What’stheweatherlikeinBeijing?”Ss:T:It’swindy..d.小组汇报

6、展示。Step3Practice1、Let’sguess”What’stheweatherlike?2、listenandrepeat.3、AskandanswerStep4ExtensionBeareporterStep5HomeworkTalkabouttheweatheringroups.