茅屋为秋风所破歌 (2).ppt

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1、茅屋为秋风所破歌开云镇中心学校：李绍平杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。诗风“沉郁顿挫”，“沉郁”指诗歌内容深广多变，意境雄浑，感情深沉；“顿挫”指表情达意抑扬跌宕，音调声情起伏多变。杜甫对后世诗人影响极大,被誉为“诗圣”。作者简介《茅屋为秋风所破歌》写于唐肃宗上元二年（761）,即

2、杜甫在草堂定居后的第二年八月。当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。“歌行体”歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。初读课文读准字音注意停顿明了大意整体感知读准下列画线字的读音：怒号挂罥长林梢庇护

3、突兀布衾三重茅沉塘坳飘转zhuǎn俄顷广厦shàqīngxiànsāng丧乱见此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào扫除障碍情感：用自己喜欢的方式朗读本诗，说说诗歌表达了作者什么样的思想感情？要求：1借助注释、查阅资料、合作翻译课文。阅读感悟2抓情节入情境试抓关键词第一节赏析：1、作者用哪个词语来描写秋风？怒号2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？“怒号”说明风之大、风之猛烈、风之无情。同时，它运用了拟人的手法。3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？“卷”字好。即形象又有

4、力度。4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？还有：“飞”——“洒”——“挂”——“飘转”——“沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。5、请给本段加一个小标题。秋风卷茅第二节赏析：1、诗人说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹战乱给人民造成的痛苦。4、给本段加一个小标题。群童抱茅2、群童为何抱茅？本身也是苦孩子，用茅草盖

5、屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。第三节赏析：1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？描写环境的诗句是哪句？下雨俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑3、给本段加一个小标题。秋宵屋漏2、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！第四节赏析：1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足3、给本段加一个小标题。祈求广厦2、由此可见杜甫是一个怎样的人？忧国忧民安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如

6、山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。1、秋风破屋2、群童抢茅3、夜雨湿屋心情苦痛无可奈何忧思不绝自己天下寒士愿4、广厦千万间现实理想关心民生忧国忧民全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，体现自己要让天下寒士得到欢乐的情怀，由己及人，感人至深，表现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。小结拓展延伸你能说出杜甫其它的表达爱国的诗句吗？杜甫忧国忧民的诗歌名句1、国破山河在，城春草木深。2、朱门酒肉臭，路有冻死骨。当堂检测：背

7、诵课文，比一比，看谁完成得最快。世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。郭沫若题“成都杜甫草堂诗史堂”联谢谢指导！