unit 4 W e love animals下乡说课(1).docx

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1、PEP3AUnit4WeloveanimalsPartALet’slearn说课稿崇文小学教育集团一、说学情：三年级学生第一次接受正规的英语学习，对英语有着浓厚的好奇心。通过一个多月的学习，同学们了解了常见辅音字母的发音，一些接受能力快的学生有了初步认读简单单词的能力。Weloveanimals这一课围绕几只小动物展开对单词的认知，因为学生的年龄特点对动物也都很偏爱，所以我根据学生学习的情况，以学生为主体，以激活他们对英语的兴趣为着入点，运用多样化教学手段进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习本节课单词。二、说教材：本节课是Unit4Welo

2、veanimalsPartALet’slearn第二课时的单词教学。主要学习5个动物名称cat,dog,bear,duck和pig的表达。滚动复习第一课时所学句型：What’sthis?It’sa+动物名称。Let’schant版块以歌谣的形式熟练动物名称的单词，其中涉及的生词如fat,log等实际是对新知的拓展和认读检测。三、说教学重、难点：重点1.能够听、说、认读有关动物名称cat,dog,bear,duck和pig。2.能够听、说、认读本节课主要句型：It’sa+动物名称。难点dog和pig的发音。吟唱歌谣也是一个难点。四、说教法：在教

3、学过程中，我遵循我集团以生为本“新五环”课堂教学模式。落实到本节课,我采用的是单词教学模式：Preparation-Presentation-Practice-Application。五、说教学过程：第一步：Preparation歌曲热身，创造宽松的课堂氛围，首先让学生跟着录音机齐唱歌曲：“Howareyou?”。学生一边唱一边跟节奏拍手，让学生以轻松的状态进入英语课堂。接着是自由会话，目的是促进语言运用能力的提高。让对话变成了生活化的交流，营造了英语语言氛围，使学生很快地进入到英语语言学习的情境中。第二步：Presentation1、PPT

4、利用Zoom创设一个情景：“Let’sgotothezoo”。2、接着直接引入，告之今天要学的内容animals.以自学形式进行新单词的学习，学生兴趣会更浓厚。这个过程中可以有帮助者，读对的就领读，错了，都不会的，老师再进行指导。教读新单词，注意pig、dog的发音。3、多种形式认读，跟读，领读、个别读、小组读、大小声读等。采用多种形式的教读，将教读、动作与所学句型It’sa…恰当结合起来，让学生更有效的掌握单词，避免长时间跟读的疲惫。学生在句型中学习生词，做到“词不离句，句不离词”，提高学生的学习效率。第三步：Practice趣味操练，强化

5、新知(1).Let’splayagame.(2).What’smissing?(3).Makeasentenceusingthekeywords.Eg:Look.Ihaveaduck!Goodmorning,cat.将游戏与单词融为一体，实现了在玩中用，在学中玩，在做事中运用英语的思想。让学生在句型中操练生词，做到“词不离句，句不离词”，提高学生的学习效率。第四步：Application1.通过小组活动Let’sbeaguide的活动，操练巩固本节课重点单词和本单元句型。2.新知的拓展检测培养学生对单词的认读能力；跟着节奏朗读歌谣并做动作，从

6、而更加熟练新知。对Lookatthe…,Itis…句型的快速反应能力。