外研版三年级下册英语教案全册表格式.docx

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1、教学课题Module1AlphabetUnit1It'stheABCsong教学课时主备教师教学目标知识目标:以听、唱、指的方式,通过歌曲感知26个英语字母的音、形。能力目标:在语境中提高孩子们的语言交流能力;在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。情感目标:让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作,并从中体会到用英语进行交流的快乐,养成并能坚持良好的语言学习习惯教学重点与难点教学重点:(1)让孩子们积极、主动地参与学习,并从中体会到用英语进行交流的快乐,养成并能坚持良好的语言学习习惯。教学难点:(1)让孩子们积极、主动地参与学习

2、、交流与合作教学准备及手段复读机、配套磁带、娃娃课型新授课教学流程初备修改部分一、组织教学和导入:1、拍手齐唱中文歌曲:《小星星》。2、直接进入新课。二、活动一:Listen,pointandsay.1、欣赏一遍,感知曲调。2、听磁带同桌一人指一人看。3、听歌曲一起指字母。4、师生根据书中的对话进入歌曲情景欣赏。三、活动二:Nowlistenandsay,thensing.1、齐念字母,注意根据歌曲节拍来念。2、让学生自己边指边念,注意“Ff,Hh,Mm,Ss”几个字母发音。2、欣赏一遍歌曲。3、跟着磁带一起轻唱几遍,注意纠正错误明显的

3、字母发音。4、齐唱ABCSongwWw.Xkb1.cOm5、游戏:唱歌传娃娃游戏规则:跟着磁带边唱歌曲边传娃娃,当磁带歌声停止时,娃娃在谁手上谁就要独唱这首歌。大家一起为他打拍子。四、活动三:Singandpoint.1、齐唱歌曲点字母练习。2、接龙唱,一个孩子唱一个字母。五、《活动手册》练习1、Jointhelettersinthecorrectorder.Singtheletters.2、Singandnumber.3、Game:Singthenextletters.六、作业布置:回家后把歌曲ABCSong唱给家里人听。板书设计:教

4、学后记教学课题Module1AlphabetUnit2教学课时主备教师教学目标(1)理解、会说并简单运用句子Myfavouritetoyisa...(car,doll,ship,computergame,kite)(2)学会Chant.能力目标:在语境中提高孩子们的语言交流能力;在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。情感目标:让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作,并从中体会到用英语进行交流的快乐,养成并能坚持良好的语言学习习惯。教学重点与难点教学重点:(1)让孩子们积极、主动地参与学习,并从中体会到用英语进行交流的快乐,养成

5、并能坚持良好的语言学习习惯。教学难点:能简单运用句子Myfavouritetoyisa...(car,doll,ship,computergame,kite)教学准备及手段复读机、配套磁带、玩具(小汽车、洋娃娃、轮船、电脑游戏、风筝、熊)课型新授课教学流程初备修改部分一、组织引入1、Sing"ABCsong"2、Askandanswer:What'syourname?——Mynameis...二、引入:出示玩具car,doll,ship,computergame,kite,让学生说说其中自己最喜欢的玩具(中文)。三、活动一:Listen

6、andpoint.1、单词学习(car,doll,ship,computergame)①逐一出示单词卡片和相应玩具学说单词;②传玩具说相应的单词。③操练单词:游戏——猜玩具2、句子学习(Myfavouritetoyisa...)①示范句子教句子:Myfavouritetoyisacomputergame.在教读句子的时候加上节拍和动作一起帮助学生记住意思和发音。②学生仿照学过的句子自己选择喜欢的玩具(提供有的)进行说话练习。③请说得好的孩子做小老师教其他的孩子做动作说句子。④小组练习角色扮演:小组里的五位孩子分别扮演书中的五个角色说话。

7、⑤检查小组练习情况,评比出表现最棒的小组,给予英语小标志奖励。⑥听磁带齐读句子。四、活动二、三整合练习1、Pointandsay.2、Actitout.五、活动四:Listenandsay,thenchant.1、欣赏一遍,并根据图理解意思。2、拍手打节奏逐一学说句子。3、跟磁带一起打节奏Chant.六、《活动手册》练习1、Listenandmatch.2、Nowpointandsay.3、Nowsay.4、Askandanswer,thenmatch.七、布置作业:课后跟同学相互用英语交流,说说自己喜欢的玩具。教学后记教学课题Modu

8、le2ZooUnit1教学课时主备教师教学目标(1)理解、会说并简单运用句子①Whatarethey?Theyare...②It's/Theyare...(fat/thin,small/big,tall/s

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