修改润色 (2).ppt

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1、专题学习之辨析、修改病句授课教师：王琴复习目标1、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。女：明明喜欢我，却不告诉我。男：别说了，我想静静。开心一刻女：静静是谁？男：你先告诉我明明是谁！广为流传的歌词和广告语有错吗？1、我看见，一座座山，一座座山川。2、还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。“川”是河流，不能用量词来修饰。“珠穆朗玛峰”是山峰，不是山坡。3、老张请他吃顿饭，喝得少了他不干。“他”到底是谁？病句的试题主要涉及以下几个方面：①辨析并判断句子的正误；②从成分残缺、搭配不当、语序不当、

2、结构混乱四个方面有侧重地修改病句；③修改习作中有明显错误的词句；④在语段中找出病句进行修改或用符号修改。考查的依据主要是学生在读写实践中常犯的几种语法错误。中考命题规律及预测所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。【知识梳理】什么是病句？增补号(2)删除号(3)调位号(4)换用号修改病句的常用修改符号你知道：常见的病句类型有哪些?【常见病句类型及修改方法】（一）成分残缺：完整句子=主语+谓语+宾语例句：通过这件事，使我明白了一个道理。（析：句中“通过”和

3、”使“叠用，导致这个句子缺少主语。删去“通过”或“使”，让“这件事”或“我”作主语）【提醒：常见的介词有“对、通过、在、使、从、由于”等词，使句子的主语隐藏了起来，造成成分残缺的语病。修改时需准确把握句子的真正主语后，才把多余的字、词删去。】（二）搭配不当（提醒：并列短语中常常有搭配不当的现象）例如：中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。（析：谓语“回响”与主语“歌声”搭配，与“笑容”不搭配。应将“笑容”改为“笑声”）（三）语序不当1、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。2、你们不怕

4、困难，勇往直前，今后希望你们要继续努力，不断前进。希望你们今后句子语序错乱，造成病句学习和讨论（四）指代不明如：中午，许敏和童林一起上学，他问他下午的班会将讨论什么问题。说话写话时，为不避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。如：我、你、他、它、这、那等等。但是代词不能滥用。如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。1、一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。2、考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习。3、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌等。（五

5、）不合逻辑1.去掉“不”2.去掉“能否”3.去掉“文学作品”例如：这本书的作者是一位长居海外二十多年的华裔作者之手。（六）结构混乱（杂糅）：将两个或两个以上的类型的句子杂糅在一起，造成结构的混乱。去掉“作者之手”七、用词不当（褒、贬、范围、大小）说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注要，分辩一些近义词的细微差别，否则就会犯用词不当的毛病。例如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。“效尤”是贬义词，意思是“学坏的样子”，应改为“学习”。八、重复啰嗦（重复累赘）句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当地连续使

6、用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复。例句：听了小宋的介绍，我在心里真是由衷地感谢李芳。语义重复，“由衷”就是“发自内心”“在心里”的意思，可删除“在心里”。归纳提升：常见的病句类型有哪些?病句的类型（一）成分残缺（二）搭配不当（三）语序不当（四）指代不明（五）不合逻辑（六）结构混乱（七）用词不当（八）重复啰嗦概括修改病句的方法（1）增——残缺的成分要增补（2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换聚焦中考近年来，我省的中考试题大都涉

7、及病句（语段）的辨析和修改。一般以直接给出病句修改、选择题或语言运用题的形式进行考查。（2015青海中考）5.下列句子没有语病的一项是（）(2分)A是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。B通过“学会感恩”主题班会，使我受到很大的触动。C为了避免道路交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。D.作为一档新兴的电视节目,《中国好声音》目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情感感受。C（2016青海中考）3.下列句子没有语病的一项是()(2分)A.互联网作为人们获取信息、互动交流的新型媒体，它的

8、快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。B.宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。C.“珍惜生命、远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。D.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。B（2017青海中考）3.下列句子没有语病的一项是（）(2分)A.是否将环保理念放