四年级下册英语教案(修改).doc

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1、Module1AgeUnit1Dim’sAge一、教学内容分析本节是Unit1的第一课时，教学内容是一篇关于年龄的对话。对话涉及年龄的问答及如何描述一个人的外貌特征，其中部分内容学生已接触过，因此课文应不算太难，有利于学生掌握。对话由谈论假期的照片开始，贴近学生的生活实际，有利于引起学生的学习兴趣。二、教学对象分析经过长时间的学习，四年级的学生已有一定的英语基础，学习贴近生活实际的课文对话容易引起学习兴趣，有利于调动其学习的积极性。课文不算太难，有利于他们调整假期的心态，尽快投入新学期的学习中。三、教学目标1、语言知识1）掌握本节新单词2）掌握句型：Howoldishe/she?He/Sh

2、eis…yearsold.Helooks+adj3)初步学习现在进行时句型（Be+V-ing）4)能流利朗读课文，语音语调正确，能理解课文意思。2、语言技能1）能灵活应用所学句型询问和回答有关年龄的问题。2）能简单描述一个人的外貌特征。3、学习策略通过课文的学习，乐于向同学或家人谈论自己熟悉的人，大胆练习所学知识。4、情感态度懂得赞美他人，欣赏他人。5、文化意识懂得中西方询问年龄方面的不同习惯。四、教学重、难点1）本节生词2）询问及回答年龄的句型3）Areyouplayingballgameswithhim?一句中语言形式及意义的理解。五、教学策略以谈论假期生活为切入点，以不同人物的年龄引

3、起信息差，强化口语操练。对现在进行时整体学习，暂不拆分其语法成份，化解学习难点，从而使学生顺利掌握本节知识。六、教学媒体图片、相片(师生及家庭成员的照片)七、教学过程Step1:Greetingandwarming-up1、Greetthepupils.2、Singasong:Areyousleeping?Step2:RevisionShowthepupilssomepictures,reviewsomeadjectives:young,old,beautiful,slim,cute……Step3:Presentationandpractice1、Freetalk(aboutwinterh

4、oliday)(通过Freetalk学习holiday，并引入今天的课题)。2、T：Whatdidyoudoinyourholiday?Didyougooutandhaveagoodtime?Didyoutakesomephotos?(用实物学习photo)3、T:(showthepupilssomemorephotosoftheteacher’sfamily)Lookatthispicture,doyou54wanttoknowwhohe/sheis?OK,pleaseaskme.P:Who’sthat/she/he?T:It’s/He’s/She’s….(对使用it回答略加解释)T：D

5、oyouknowhowoldishe/she?Ok,canyouaskme,please?P:(引导学生提问)Howoldishe/she?T:He/Sheis…He/Sheis…yearsold.(重复多次，板书句型、year、yearsold等生词并学习，指出Heis…与Heis…yearsold同义)1、Practice:AgameP1:Howoldareyou?P2:Iam…yearsold.P3:Howoldishe/she?P4:He/Sheis…yearsold.(Askthepupilstoworkingroups,toseewhichgroupcanaskandanswe

6、rquestionsmorequickly,giveassessment)2、T:(showthepupilsaphotooftheteacher)Lookatthisphoto.Whoisthis?P:It’syou.T:DoyouwanttoknowhowoldIam?Ok,cananyoneaskme,please?P:Howoldareyou?T:Totellyouthetruth.I’m200yearsold.(重复多次，每次变换不同的年龄，偏大或偏小，以使枯燥单调的回答更有趣，学习生词tell,truth,Totellyouthetruth.)3、Practice.(让学生仿照

7、例子对话，可变换年龄)4、T:(showthepupilsthepicturesagain)Lookatthisman.Helooksyoung.(板书Helooksyoung)5、Practice:Acompetition.(让学生看图仿照上一例子造句，看哪组又快又好)Step4:Consolidation1、介绍大家的老朋友Alien,他来到Jiamin的家里，引导学生注意听他们的对话。用金太阳课件呈现课文。2、听第